或許是因為內(nèi)心的恐懼作祟，也或許是因為絳霄繃著小臉，真有幾分大乘期魔尊的氣勢，總之在這一瞬間，昭世腦海中冒出了想要逃跑的想法。
但他的身體還沒來得及付諸行動，就眼睜睜地看著這位縮小版的大乘期魔尊氣喘吁吁地跑到自己面前，在姜心的介紹下，乖巧地喊了自己一聲：“四師兄好。”
真是魔幻。
昭世有種難以言明的不真實感。
他低頭望著這個還沒自己腿長的小家伙，一時不知所措。
第一次跟師兄打招呼，沒有得到回應(yīng)，絳霄有些不安，忐忑地抓住姜心的衣角，向她投去求助的眼神，害怕四師兄不喜歡自己。
姜心在心里嘆了口氣，拍拍絳霄的小手，又拍拍自己的小胸脯，表示包在她身上。
【四師兄是個社恐，小師弟也是個社恐，要讓兩個社恐熟悉起來，真是難呀。】
姜心沖昭世一笑，負(fù)責(zé)任地為他介紹：“四師兄，這是小師弟絳霄，他是爹爹在靈魔之境收下的徒弟哦，他人很好的。”
他都不是人！！！
昭世感覺自己一貫寂靜的心里有一個聲音在尖叫。
大乘期魔尊可不是開玩笑的，他必須得把這事告訴師父。
他正這么想著，就聽見姜心已經(jīng)向絳霄介紹完了自己，正像個小大人一樣認(rèn)真叮囑他：“你們要好好相處哦。”
絳霄繃著小臉點點頭，做了一個很明顯的深呼吸，鼓足勇氣再次跟昭世打招呼：“四師兄好，我……我是絳霄。”
魔尊陛下第二次跟自己問好，再不回應(yīng)就不禮貌了。
昭世忍著心中的忐忑，讓自己盡可能平靜的開口：“你好，我是昭世。”
【耶耶耶，兩個社恐都勇敢的邁出了第一步！】
姜心在心中為他們倆歡呼。很體貼地沒有繼續(xù)為難這兩個社恐。
見絳霄手中拿著一卷書，姜心好奇地問：“你是有看不懂的地方要來問爹爹和娘親嗎？”
絳霄點點頭，為難地看向手中的書，小臉愁得都皺在了一起。
昭世瞄了一眼，看到那是本修真界最基礎(chǔ)的引氣入體訣。
堂堂大乘期魔尊居然還學(xué)這個？？？
更魔幻了。
天水宗的教材都寫編寫得非常簡潔明了，能夠入門的弟子資質(zhì)都不錯，通常靠自己的悟性就能成功引氣入體，踏上修煉之路。
像絳霄這樣曾經(jīng)是大乘期魔尊的修士，即使失去了記憶，身體也殘留著修煉的本能，不可能連引氣入體都感到困難。
現(xiàn)在看絳霄神情凝重到這個地步，好像遇上了極大的困難，昭世心生疑惑。
可他是個社恐，光是糾結(jié)要不要開口詢問絳霄遇上了什么困難，就要經(jīng)歷極其激烈的內(nèi)心掙扎。
在他掙扎的時候，姜心很有師姐風(fēng)范地先一步問道：“你什么地方看不懂呀？讓師姐教你吧。”
絳霄望著她的雙眸亮起一道光，乖巧地用雙手捧著那本引氣入體訣送到姜心面前，很不好意思地說：“什么都看不懂。”
【小師弟就是小師弟，這么簡單的東西都看不懂，還要我這個師姐出馬。】
【這個層次的知識就不勞煩爹爹和娘親了，就讓我來教導(dǎo)小師弟吧。】
姜心接過絳霄遞來的書，裝模作樣地翻了兩頁，滿是自信的小臉一點點垮了下去。
【這都是什么東西？？？】
【宗門怎么還會有這么難的書！！！】
姜心自信的笑容垮塌，戴上了痛苦面具。
她翻來覆去地折騰著手里的書，愣是一句教導(dǎo)的話都沒能憋出來。
昭世在旁邊看著她，欲言又止，不知道該如何詢問小師妹為什么要把書倒過來看。
【啊啊啊看書好痛苦！！！】
【這些字都是什么東西？為什么好像都長一個樣？？？】
終于，在姜心的哀嚎中，昭世蹲下身，默默幫她把書擺正：“小師妹，這樣看。”
姜心懵懵地望向他，又悲傷地看向手中的書。
【四師兄，你幫我把書放正了也沒用，這上面的字他們認(rèn)識我，我不認(rèn)識他們。】
昭世沉默了。
但想想姜心才出生沒多久，他又覺得小師妹不識字才正常。
于是他又將目光投向絳霄。
這位大乘期魔尊總不能也不識字吧？
“你……識字嗎？”昭世鼓足勇氣問。
絳霄也覺得自己不該不識字，可他就是不認(rèn)識書上那些方方正正的文字。
在昭世的注視下，絳霄小臉通紅，搖了搖頭。
姜心瞬間精神了。
【原來不止我一個文盲呀！開心了開心了，小師弟果真是最好的師弟！】
昭世默默瞥了眼不敢抬起腦袋的絳霄，確定這位大乘期魔尊應(yīng)該聽不到姜心的心聲。
同時，看著絳霄的囧樣，他給昭世帶來的壓力也不像之前那么大了。
“你們倆是不是還沒去過學(xué)塾？”昭世問。
絳霄好奇：“學(xué)塾是什么？”
天水宗內(nèi)部的教導(dǎo)分為學(xué)術(shù)課和修煉課兩大體系。
其中修煉課便是教導(dǎo)弟子與修煉有關(guān)的所有知識，包括新弟子的引氣入體、各階段的晉升以及在金丹期后開始選定專攻方向。
而學(xué)術(shù)課則分為兩種，一是基礎(chǔ)的文字教學(xué)，二是鉆研與修煉有關(guān)方面的學(xué)術(shù)，譬如考古、鉆研新的丹方、研究世界是如何形成的……
當(dāng)學(xué)術(shù)課與修煉課都掌握到一定程度后，兩者殊途同歸，相輔相成。
進(jìn)一步的學(xué)術(shù)理論研究需要高階修士的實戰(zhàn)成果。
高階修士想要更進(jìn)一步，也需要更深層次的學(xué)術(shù)理論知識。
不過因為天水宗招收的弟子天賦都不錯，需要開蒙的不多，因此天水宗并沒有專門開設(shè)課程教導(dǎo)最基礎(chǔ)的文字教學(xué)。
他們將這一類課程劃歸到山下慈幼院配套的學(xué)塾之中，有需要讀書認(rèn)字的弟子都是直接去那里學(xué)習(xí)。
學(xué)塾教導(dǎo)慈幼院的孩子讀書識字和一技之長，確保他們長大成人之后能夠靠自己的力量在天成靈界生活下去。
昭世拜入天水宗之時，只會一點簡單的文字，便先去學(xué)塾讀了一年書，才回到江云峰上繼續(xù)修煉。
姜一塵默認(rèn)絳霄識字，又覺得姜心太小，還不到修煉的年紀(jì)，所以才沒送他們倆去學(xué)塾。
面對兩個小蘿卜頭滿是求解的眼神，昭世不自在地后退一步。
他很想把這些話詳細(xì)告訴他們，可他不知道該如何開口。
救命，讓一個社恐說這么多信息量的話，實在是太折磨人了。