大康二年的初雪來得格外早，細(xì)碎的雪花落在東宮琉璃瓦上，將朱紅宮墻映襯得愈發(fā)莊嚴(yán)。
胥立端坐在紫檀木書案前，小小的身子挺得筆直，正執(zhí)筆臨摹著父皇親筆所書的《治國策》。今日是他與弟弟胥翊十歲生辰，可案頭堆積的奏章卻比平日還要多上三成。
“立兒，今日是你的生辰......”景春熙心疼不已。
“兒臣知道。”胥立抬起頭，稚嫩的面容上帶著超乎年齡的沉穩(wěn)，“父皇說過，為君者當(dāng)以國事為重。”
胥子澤站在殿外，透過雕花木窗望著長子專注的側(cè)影，心頭泛起復(fù)雜情緒。三日前，他正式下詔冊封胥立為太子。這個決定在朝中引起不小震動——畢竟皇子年幼，歷來太子冊封多在及冠之后。
“陛下真的決定了嗎？”那夜景春熙為他更衣時，語氣里滿是擔(dān)憂，“立兒才十歲......”
胥子澤握住妻子的手：“正是因為他才十歲，朕才更要早些著手。你可記得父皇當(dāng)年......”
話音戛然而止，但景春熙已然明白。先帝晚年被困輪椅，若非胥子澤早已參與朝政多年，朝堂必然動蕩。這個教訓(xùn)，讓胥子澤下定決心要盡早培養(yǎng)繼承人，卻從未想過夫君另有想法。
“可是立兒還這么小......”景春熙望著窗外飄落的雪花，聲音輕得幾乎聽不見。
次日清晨，胥立第一次以太子身份參加早朝。他穿著特制的小朝服，站在龍椅下首，認(rèn)真聽著朝臣議事。
“啟奏陛下，江北今冬大雪，恐成雪災(zāi)......”戶部尚書出列奏報。
胥子澤并未立即決斷，而是轉(zhuǎn)向胥立：“太子以為該如何處置？”
胥立略一思索，從容應(yīng)答：“兒臣以為當(dāng)馬上下發(fā)通令，讓百姓自行修繕房屋，砍伐炭火，以求自救。
朝廷更應(yīng)做好開倉放糧救濟(jì)的準(zhǔn)備，應(yīng)命當(dāng)?shù)毓賳T富商騰出空置宅院，準(zhǔn)備妥善安置災(zāi)民。”
“諸位愛卿以為太子所言如何？”胥子澤掃視群臣。
殿內(nèi)片刻寂靜，隨即響起一片稱贊之聲。唯有老成持重的宰相微微蹙眉：“太子仁德，所言極是，但是國庫......”
“宰相所慮極是。”胥立看向父皇，得他頷首，才不慌不忙地接話，“兒臣以為可令受災(zāi)州縣先行開地方糧倉賑濟(jì)，待朝廷撥款到位后再行補充。如此既不誤事，也可緩解國庫壓力。”
這番應(yīng)對讓胥子澤眼中閃過贊許。下朝后，他特意將胥立叫到御書房，親自講解今日朝政的要處。
“為君者，既要體恤民情，也要懂得權(quán)衡。”胥子澤指著江北地圖，“你今日提議很好，但還要想到更深一層——雪災(zāi)之后必有疫情，當(dāng)太醫(yī)院提前預(yù)備藥材；災(zāi)民聚集易生事端，需增派官兵維持秩序......”
胥立認(rèn)真聽著，不時提出疑問。窗外雪花紛飛，御書房內(nèi)的燈燭直到深夜才熄。
這樣的日子很快成為常態(tài)。胥立每日寅時起身，先和弟弟練武強(qiáng)身，隨后讀書習(xí)字，早朝后還要跟著父皇學(xué)習(xí)處理政務(wù)。景春熙看著兒子日漸消瘦的小臉，心疼得無以復(fù)加。
這日胥立感染風(fēng)寒，卻仍堅持要去上朝。景春熙忍不住攔在殿門前：“今日母后做主，你好好休息一日。”
“母后，”胥立溫和卻堅定地說，“兒臣既為太子，便不能因小疾誤了國事。父皇說過，天下百姓的福祉，系于君王一念之間。”
景春熙還要再勸，胥子澤的聲音從身后傳來：“讓他去吧。立兒說得對，這是他的責(zé)任。”
望著兒子遠(yuǎn)去的背影，景春熙忍不住落下淚來：“他才十歲啊！別的孩子還在玩耍嬉鬧，立兒卻要承擔(dān)這么重的擔(dān)子......”
胥子澤輕輕攬住妻子的肩：“朕何嘗不心疼？但皇后你要知道，正因為他天資聰穎、性子沉穩(wěn)，朕才更要精心培養(yǎng)。大康的江山，終究要交到他的手上。”
為了讓胥立更快成長，胥子澤可謂用心良苦。他命人特制了一套“小兒版”的奏章，將真實的政務(wù)案例簡化后交給胥立批閱。每晚父子二人都要就這些奏章進(jìn)行討論，胥子澤會詳細(xì)講解每一個決策背后的考量。
“父皇，兒臣不明白。”這日晚間，胥立指著其中一份奏章，“為何要準(zhǔn)許商人提高鹽價？這不是與民爭利嗎？”
胥子澤欣慰地笑了：“你能想到這一層很好。但你要明白，鹽價過低，商人無利可圖，便無人運鹽。邊遠(yuǎn)地區(qū)的百姓買不到鹽，反而受害。適度提價，商人有利可圖，鹽運暢通，國庫增加賦稅，才是長遠(yuǎn)之計。”
胥立恍然大悟，立即在奏章上寫下批注。胥子澤看著兒子工整的字跡，心中感慨萬千。他想起自己年少時，皇太后和父皇也是這般手把手地教導(dǎo)他治國之道。如今輪到他來教導(dǎo)自己的兒子，這份傳承讓他倍感責(zé)任重大。
除了政務(wù)，胥子澤也十分重視太子的武藝修養(yǎng)。他親自為胥立挑選了武學(xué)師父，每旬都要檢查他的騎射功夫。
“太子殿下拉弓的姿勢很標(biāo)準(zhǔn)，”武師父稱贊道，“假以時日，必成良才。”
胥立卻搖搖頭：“師父過獎了，本宮還要多加練習(xí)。”說著又拉開弓弦，瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的箭靶。
景春熙站在校場外，看著兒子在寒風(fēng)中練習(xí)，小手凍得通紅也不肯休息，忍不住又要上前，卻被胥子澤拉住。
“讓他練吧。”胥子澤輕聲說，“你要相信我們的兒子。”
最讓景春熙心疼的，是胥立與雙胞胎弟弟胥翊的差別。胥翊活潑開朗，每日下學(xué)后可以在御花園里玩耍，可以纏著宮人講故事，可以早早安寢。而胥立卻要在御書房挑燈夜讀，處理那些連大人都覺得棘手的政務(wù)。