第四百七十四章 【日常】4
風嵐都不想喊面前這個人面獸心的家伙為老師。
這種仗著老師地位對學生進行壓迫的下三濫，不配為師。
“風嵐你、你——”
“你什么你，你口吃嗎？還是這么早就耳朵聾了聽不清了話了。”
面對風嵐的嘲諷，老師沉默一瞬間，像是一臺卡殼的機器，面對超過程序之外的臺詞，他頓了一下，選擇忽視風嵐的話繼續(xù)按照流程發(fā)言。
“怎么他們不欺負別人，就只欺負你？有沒有想過這是你自己的問——”
一聽到這個經(jīng)典名言，風嵐就心煩，正好她還沒坐下，三兩步走到這名老師的面前，在對方莫名其妙的眼神里——用盡全力就是一巴掌和老師的臉打了個招呼。
“啪！”
“一個巴掌拍不響？你現(xiàn)在聽聽，響不響？”
眼鏡老師被風嵐的動作打蒙了，他踉蹌一下扶住黑板，面有怒色，教室里其他學生也好像被這一巴掌激活，三言兩語開始指責風嵐。
“你居然敢打老師！”
“風嵐你等著被開除吧！”
“之前怎么沒看出來她是這樣的人……”
“她這是被嚇瘋了？這種事都做得出來。”
“我們是不是做的有點過分啊，鬧大了會不會牽扯到我們身上。”
“閉嘴。”
在一眾嘈雜的聲音中，耳尖的風嵐聽到了疑似罪魁禍首的討論，她猛的轉頭看過去，看了自己后桌圍在一起交頭接耳，同時，風嵐腦子里的記憶也開始清晰起來，露出這幾張人的臉。
“不對，”風嵐目光冷冷，并沒有被憤怒沖昏頭腦，“不是她們，打我的不是她們！”
隨著風嵐尖銳的指責，她腦子里的回放的畫面卡頓，清晰的人臉停頓著，時而模糊時而清晰，教室里吵吵鬧鬧的人也紛紛停下來，好似被按下暫停鍵的傀儡，臉上生動活潑的表情凝固著，一個個沉默地看向風嵐，打量著她，在慘白的燈光下，如同一群行尸走肉。
“叩叩叩——”
“你們班怎么了，吵吵鬧鬧的。”
隨著敲門聲，一個小腹便便長相還算斯文的中年男人走了進來，他戴著一副顏色不太深刻的墨鏡，鏡片下的目光銳利，迅速掃了一眼教室，目光在突兀的不在座位上的風嵐身上停留片刻，注意到她手里捏著的嚇人的玩具蛇后，表情立刻嚴肅起來。
陌生人的闖入為教室注入一股活力，大家又活了過來，講臺上的老師也如夢初醒，面色嚴肅的和教導主任解釋。
“這名學生太過分了，我上著課呢，她突然站起來打斷教學不說，還沖過來打了我，真是太沒有紀律了，這樣不良的學生，主任我建議直接開除。”
隨著老師的話，其他同學，主要是風嵐的后桌為主，大聲附和。
“是的老師，風嵐她簡直瘋了，不僅和老師頂嘴，還打了老師。”
“我們都看見了，是她動的手，老師講課講的好好的。”
教導主任的表情沒有太大的變化，他聽著紛紛嚷嚷的話，只是點點頭，沒有表態(tài)，沖著風嵐招手，“風嵐同學是吧，你過來，至于汪老師，你先繼續(xù)上課。”
對于教導主任的態(tài)度，汪老師和同學很不滿意，但是又不能繼續(xù)說什么。
風嵐帶著玩具蛇跟著教導主任出了門。
走過高二（3）班后，教導主任首先打了個電話。
“喂，小張，是我，嗯……我想調(diào)一下高二（3）班的監(jiān)控，就是最近一個小時的，嗯，威信發(fā)給我就好，辛苦……”
“李老師，是我，林清，是這樣的，你現(xiàn)在在上課沒有……沒有……那你來一下我辦公室，盡快。”
兩個電話打完，一路朗朗書聲，各個班級的老師都在認真教學，從透明窗戶和大開的門口，有不少學生看到了風嵐和教導主任，一些沒有認真聽講的學生投來好奇的目光，又在他們走后做出一副專心的表情不被講臺上的老師發(fā)現(xiàn)。
風嵐和教導主任就這樣安靜的走到了主任辦公室。
辦公室很安靜，沒有除了林主任之外的人，他虛掩上一半的門，比起之前在教室的模糊不清的冷漠態(tài)度，臉色和藹許多，招手讓風嵐在對面坐下，語氣溫和的詢問。
“風嵐同學，你可以告訴我一下，剛才在教室里發(fā)生了什么嗎？”林主任的目光移到風嵐手上，“還有這條玩具蛇，雖然學校沒有明確規(guī)定，但是這種玩具還是不推薦你們帶到教室。”
風嵐在林主任的話里感到了割裂，就好像，走出教室之后，其他人和那個教室隔了一個年代一樣。
當然，能夠有人做主，不需要自己動手的話，風嵐還是傾向于不動手的，畢竟她只是一個……嗯，弱小的學生？風嵐心里不太確定的想著。
風嵐把在教室里發(fā)生的事情說了一遍，心里有些可惜自己沒有帶手機出門，不然之前在教室和現(xiàn)在，她還能錄個音或者視頻作為證據(jù)，萬一學校是個同流合污或者想要大事化小的，后續(xù)還能作為證據(jù)報警或者發(fā)到網(wǎng)上。
“林主任。”
李老師敲門走進來，風嵐看了一眼，是名很婉約的女性，柔順的黑色長發(fā)在腦后扎了個低馬尾，絲質(zhì)花色長裙，看上去三十來歲左右，身上有股淡淡的香水味。
林主任讓李老師在風嵐身邊坐下，他聽著風嵐的話，手機響了一聲，讓李老師繼續(xù)聽，順便安撫風嵐，他自己則是打開手機看了好一會兒。
一張和藹的臉逐漸嚴肅起來，之后更是打開電腦，敲打著鍵盤不知道在做些什么。
李老師一開始還很茫然，不過聽著風嵐聲音平靜的講述身上發(fā)生的事情，甚至還撩起袖子給她看了傷疤之后，她的臉色也端正起來，溫柔的手摸了摸風嵐的頭。
“風同學，放心，這種事情是絕對不允許在學校發(fā)生的。”
林主任也開口安撫風嵐，“風嵐同學，你是個很勇敢的學生，面對這種欺凌行為，敢于站出來說不，汪老師他在教室里的話，我很不贊同，嚴重違背了學校的校風校紀，也不符合老師的師德。”
林主任摘下墨鏡，一雙有著皺紋的眼睛清明的看著風嵐，嚴肅又不失安慰，“你做的沒錯，但你還是個學生，你記得家長的電話嗎，我們需要和你的家長談一談，還有高二（3）班其他同學、家長，任課老師。”
風嵐聽著林主任的話，心里微微放松，聽起來好像是個負責的老師。
對于林主任的問詢，她想了想，腦子一片空白，有些遲疑的搖頭，“我不記得父母的電話。”
林主任選擇先肯定了風嵐的反抗行為，雖然他從監(jiān)控里看到的風嵐和面前這個沉默又弱小的孩子有些區(qū)別，還敢上前打了汪老師一巴掌，林主任心里自己做出來解釋，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，可以理解。
而且剛才這名同學和李老師展示的傷口，手臂上，腿上，他光是看一眼就知道這已經(jīng)超過了普通的嬉戲打鬧，是非常嚴重的教學事故。
還有監(jiān)控里，這個汪老師的話，也是一坨嗶——嗶——，仗著老師的身份對學生搞這種pua，已經(jīng)觸犯到教育的紅線，林主任心里怒火越燒越旺，但是面對風嵐都忍住了，擺出和藹的態(tài)度。
“不記得也沒關系，我查查系統(tǒng)。”
這個學生忍到今天才反抗，心理肯定壓力很大，必須要懷柔安慰，林主任不敢想象自己當時要是沒有巡邏進入高二（3）班，面對老師和同學雙重壓迫的風同學會做出怎樣的極端行為！
想到自己救下一名可能跳樓的學生，林主任喝了口茶壓壓驚，他還抽空看了風嵐同學的成績，不錯，中等偏上，很有潛力，如果沒有這種事情分心，肯定又是一個沖擊好大學的好苗子。
他已經(jīng)給副校長發(fā)了消息，就等著開會了。
“李老師，這樣，你現(xiàn)在先把課推一下，帶著這個學生去醫(yī)院做檢查。”
林主任肯定不會讓風嵐繼續(xù)回教室了，從監(jiān)控里看，高二（3）班的學生和老師的三觀顯然不太正常，已經(jīng)偏離正常學生，他稍微想了想就知道自己后面會有多忙，這絕對算得上嚴重教學事故。
不作為忽視問題打壓學生的老師，撒謊成性欺凌的學生，還有一個漠不關心沒有發(fā)現(xiàn)這一切問題的班主任！
不行，不能想，一想到這一系列的問題在自己的年級發(fā)生，林主任心里就是一團火和冰。
（情節(jié)為副本發(fā)展，請勿帶入現(xiàn)實！！！）