果不其然，剛一落座，正校長(zhǎng)便清了清嗓子，帶著幾分期待又不容拒絕的口吻說(shuō)道。
“齊老啊，您看您難得來(lái)一趟咱們學(xué)校，學(xué)生們都對(duì)您的學(xué)問(wèn)敬仰已久。
您要是能給大家上一堂公開課，那可真是我們?nèi)熒母Ｒ魠龋 ?/p>
齊老聽了，心中早有預(yù)料，知道這“一刀”是躲不過(guò)去了。
但他畢竟年事已高，身體大不如前，實(shí)在應(yīng)付不了一堂時(shí)長(zhǎng)頗久的大課。
正暗自發(fā)愁之際，他的眼睛不經(jīng)意間瞄到了身旁自己的得意弟子張震，心中頓時(shí)有了主意。
此時(shí)的張震，正站在一旁靜靜地看著這一切。
忽然，他只覺得脖子后面一陣發(fā)涼，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
憑借著對(duì)齊老的了解，他心里立刻就明白了，看來(lái)這次又得自己挺身而出，替老師排憂解難了。
就在他暗自叫苦的時(shí)候，不經(jīng)意間瞥見葉秋瑩正用那含情脈脈的目光朝著自己看過(guò)來(lái)。
張震靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，不等葉秋瑩開口說(shuō)話，便搶先說(shuō)道：“師妹，我有件事想麻煩你。”
葉秋瑩眨了眨水汪汪的大眼睛，嘴角含笑，俏皮地說(shuō)道：“師兄有事只管吩咐，小妹絕對(duì)全力以赴，當(dāng)然啦，除了講課，嘻嘻！”
說(shuō)完，還調(diào)皮地吐了吐舌頭。
張震一聽這話，差點(diǎn)沒(méi)被氣得翻白眼，心里暗自嘀咕：這丫頭，如今也學(xué)精學(xué)壞了。
無(wú)奈之下，他索性不再理會(huì)葉秋瑩。
就在這時(shí)，齊老提高了音量，高聲說(shuō)道：“講課是應(yīng)該的，學(xué)校有需求，我自然不能推脫。
可是呢，我畢竟年事已高，身體不比從前，怕是撐不下來(lái)一堂完整的課。
這樣吧，今天我的關(guān)門弟子張震也在，我打算讓他代替我，給同學(xué)們上這堂課然后我來(lái)補(bǔ)充。
張震跟隨我多年，學(xué)術(shù)上頗有造詣，由他來(lái)講，想必一定能讓同學(xué)們受益匪淺。”
此話一出，眾人的目光紛紛聚焦到了張震身上。
看到齊老的弟子不過(guò)是個(gè)面龐青澀、嘴上尚未長(zhǎng)出胡須的年輕小伙子，人群中頓時(shí)泛起了一陣小小的波瀾，眾人開始交頭接耳，低聲議論起來(lái)。
“這也太年輕了吧！”
一個(gè)戴著黑框眼鏡的中年教師微微皺眉，語(yǔ)氣中滿是質(zhì)疑，輕輕搖了搖頭，那模樣仿佛在說(shuō)這年輕后生絕不可能擔(dān)此重任。
“可不是嘛，如此年輕，實(shí)在難以服眾啊！”
旁邊一位頭發(fā)花白的老者跟著附和，臉上寫滿了擔(dān)憂，眼神里透著不信任，似乎在為接下來(lái)的事情隱隱感到不安。
“要不，就先讓他試試？”
角落里，一個(gè)聲音弱弱地響起，像是在提議，又像是在猶豫，給這質(zhì)疑聲不斷的氛圍增添了一絲不確定。
就在眾人你一言我一語(yǔ)、議論紛紛之時(shí)，齊老那洪亮而有力的聲音驟然響起，打破了這一片嘈雜。
“他在京大替我講過(guò)一堂課，”
齊老微微頓了頓，眼神中滿是驕傲。
“還在云大替老柳講過(guò)一堂地質(zhì)學(xué)。我這個(gè)學(xué)生，可是文理雙修的高材生！”
齊老的話語(yǔ)擲地有聲，仿佛一顆重磅炸彈，在人群中掀起了驚濤駭浪。
如今，柳教授的論文和報(bào)告早已在學(xué)術(shù)界引起了巨大的反響，老柳的身份地位也隨之水漲船高，在學(xué)術(shù)圈里那可是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
眾人聽聞張震竟然是齊老與柳教授這兩位頂級(jí)大佬的得意弟子，瞬間都閉上了嘴。
原本質(zhì)疑的目光瞬間轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)都用既贊賞又驚詫的眼神看向張震，仿佛在重新審視這位站在眼前的年輕人，試圖從他身上找出那些被自己之前忽視的閃光點(diǎn)。
這時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)滿臉笑容地站起身來(lái)，清了清嗓子，高聲說(shuō)道。
“齊老的高足，自然是遠(yuǎn)超儕輩。
我覺得完全可以，咱們就安排在下一節(jié)課吧，現(xiàn)在通知，時(shí)間還來(lái)得及！”
校長(zhǎng)的話一錘定音，也宣告了這件事就此敲定。
張震聽到這話，心里頓時(shí)“咯噔”一下，暗自叫苦不迭。
得了，這回算是跑不掉了！他無(wú)奈地直翻白眼珠，心里默默想著，這突然就被推上了公開課的講臺(tái)，也不知道一會(huì)兒會(huì)面對(duì)怎樣的場(chǎng)面。
消息像長(zhǎng)了翅膀一般，迅速在校園里傳開。
同學(xué)們聽聞?dòng)幸晃晃睦黼p修的神秘老師要上公開課，一個(gè)個(gè)都興奮不已，如同潮水一般，朝著階梯教室涌去。
有的同學(xué)甚至連書本都沒(méi)來(lái)得及拿全，就匆匆忙忙地朝著教室奔去，生怕錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)精彩的公開課。
階梯教室里，人越來(lái)越多，原本寬敞的教室瞬間變得擁擠起來(lái)。
前排的位置早早地就被占滿了，后面來(lái)的同學(xué)只能站在過(guò)道里，甚至還有人站在了教室的最后一排臺(tái)階上，踮起腳尖，努力想要看清楚講臺(tái)的位置。
同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著，對(duì)這位即將登場(chǎng)的年輕老師充滿了好奇與期待。
有的在猜測(cè)他會(huì)講些什么內(nèi)容，有的在議論他的授課風(fēng)格，整個(gè)教室都彌漫著一股興奮而又緊張的氣息，大家都在滿心期待著這場(chǎng)公開課的開始。
張震滿心憂慮，腳步沉重地跟在齊老等人身后，朝著階梯教室緩緩走去。
他的眉頭緊鎖，眼神中滿是焦慮與迷茫，一路上腦海里都在瘋狂地思索，一會(huì)兒站在講臺(tái)上到底該講些什么內(nèi)容。
此時(shí)的他，內(nèi)心就像一團(tuán)亂麻，越理越亂，每走一步，那種不安的感覺就愈發(fā)強(qiáng)烈。
葉秋瑩走在一旁，將師兄的窘迫盡收眼底，心中不禁泛起一絲不忍。
她微微湊近張震，壓低聲音說(shuō)道：“哎呀，師兄，你平日里本事那么大，隨便挑點(diǎn)拿手的講講不就行了。
要不，講講瓷器方面的知識(shí)？”
葉秋瑩一邊說(shuō)著，一邊用期待的眼神看著張震，希望自己的提議能給師兄解解燃眉之急。
張震聽后，輕輕嘆了口氣，微微搖了搖頭。
他抬眼望向前方，無(wú)奈地想著，這里畢竟是綜合類大學(xué)，壓根沒(méi)有專門的考古專業(yè)，給這些對(duì)考古領(lǐng)域可能知之甚少的學(xué)生講瓷器，可不就如同對(duì)牛彈琴一般，起不到什么效果。