“不……不能抹嗎……”
“可他是燙傷啊……”蘇冰冰話說到最后，聲音越來越小。
陳牧冷冰冰的看了賀聰明一眼，“可以吐掉了！”
賀聰明照做。
陳牧一邊往水杯里放了一個(gè)冰塊遞給賀聰明，一邊解釋道：“市面上的絕大部分燙傷藥膏，都是外敷的。”
“他這個(gè)情況即便是去醫(yī)院，醫(yī)院也很難給他的嗓子敷藥。”
這次都不用陳牧開口。
賀聰明自己就開始把水含在嘴里，隔一段時(shí)間后吐掉。
雖然還不太能說話，賀聰明卻明顯感受到自己的嗓子比之前舒服多了。
看向陳牧的一雙眼睛，亮晶晶的。
—
「不是……這哥們兒不會(huì)還想要陳醫(yī)生夸他一句聰明吧……」
「我一個(gè)高中沒上過的人都知道，這后面應(yīng)該重復(fù)之前的步驟了，這有什么可夸的？」
「我小學(xué)的兒子都知道，非專業(yè)人員不能吞火，四舍五入，賀聰明還不如我兒子！」
「我五歲的兒子昨天還喊著以后要當(dāng)校醫(yī)，看到現(xiàn)在我兒子和我說，他以后要當(dāng)保安，還是保安清閑……」
「你兒子是個(gè)天才，五歲當(dāng)保安，少走五十五年彎路！」
「……」
—
“賀聰明，你做的很好。”
出乎所有人意料的，對(duì)上賀聰明那亮晶晶的眼神。
陳牧居然真的笑了笑，然后夸了賀聰明？
在陳牧的身后。
賀聰明的幾個(gè)室友，還有漂亮的女記者蘇冰冰。
都在用看著陌生人的眼神去看陳牧。
陳醫(yī)生，你認(rèn)真的？
聽到陳牧的夸贊聲，賀聰明的情緒明顯比之前好了許多。
在幾次反復(fù)的吐水以后。
陳牧就去了藥柜那邊，“賀聰明，我給你開一些藥，你拿回去一日兩次，嗓子沒有徹底好之前，要吃流食。”
“如果后續(xù)消炎藥沒有作用的話，一定要去醫(yī)院打抗生素！”
“你們今天有課嗎？”
幾個(gè)男生點(diǎn)頭。
陳牧就沖賀聰明的幾個(gè)室友揮了揮手，“那你們幾個(gè)就先走吧，一會(huì)兒我給你們導(dǎo)員打電話，賀聰明這個(gè)情況，還要去醫(yī)院做幾個(gè)檢查，查一下聲帶有沒有損傷。”
“一會(huì)兒我會(huì)讓你們導(dǎo)員過來接人的。”
聽到后續(xù)導(dǎo)員會(huì)來，幾個(gè)男生更緊張了。
尷尬的笑笑，“陳醫(yī)生，要不還是我們幾個(gè)送他去醫(yī)院吧，今天的課我們可以逃掉的！”
“對(duì)啊，網(wǎng)上不是都說，沒有逃過課的大學(xué)生涯，是不完整的！”
“還是我們?nèi)グ桑瑒e讓輔導(dǎo)員來了。”
雖然說這次吞火和他們關(guān)系不大。
但前兩次打賭吞燈泡的事情，要是讓他們輔導(dǎo)員知道了。
多半要扒了他們一層皮。
陳牧微微挑眉，指了指自己身后，跟拍大哥扛著的攝像機(jī)，“或許，你們可以對(duì)著直播鏡頭，再說一句，逃課？”
對(duì)上直播鏡頭的那一瞬間。
幾個(gè)男生渾身僵硬。
下一秒。
紛紛同手同腳的往外走去。
“剛剛是和陳醫(yī)生開玩笑的，我們社會(huì)主義新青年怎么會(huì)逃課呢？”
“嗨！開個(gè)玩笑而已，賀聰明你在這里等輔導(dǎo)員吧，我們這些好孩子先上課去了！”
“放心好了，兄弟這么認(rèn)真好學(xué)的人，肯定會(huì)給你記筆記的！”
被他們?nèi)釉谛ａt(yī)室的賀聰明，默默的伸出了爾康手。
陳牧在電腦系統(tǒng)里調(diào)出了賀聰明的資料，找到賀聰明的輔導(dǎo)員電話后，用校醫(yī)室的電話撥了出去。
“朱老師你好，我是校醫(yī)室，陳牧，是這樣的……”
—
「就沖他們離開的這么快，我證明他們是真兄弟！」
「對(duì)嘍！真兄弟，就是要扔在校醫(yī)室里，哈哈哈！！！」
「真的是清澈愚蠢的大學(xué)生，直播鏡頭面前還敢說自己要逃課，這是想要全國(guó)人民都知道他們幾個(gè)要逃課了！」
「大學(xué)生怎么了？大學(xué)生也是有優(yōu)點(diǎn)的好嗎？他們慫得多快啊！」
「……」
—
陳牧掛斷電話。
拿了一張轉(zhuǎn)診單遞給賀聰明。
又寫了一張字條給賀聰明，并在上面蓋上了自己的私人印章。
“賀聰明。”
“這張轉(zhuǎn)診單，一會(huì)兒你的輔導(dǎo)員來了以后，你遞給你的輔導(dǎo)員就好了，后續(xù)在醫(yī)院的手續(xù)他會(huì)幫你辦理的。”
“你這個(gè)嗓子如果要和醫(yī)生交流，盡量用手機(jī)打字，不要出聲，不然不利于康復(fù)。”
在賀聰明點(diǎn)頭以后。
陳牧又給賀聰明看了另外一張，蓋著自己私人印章的字條。
“這張上面我已經(jīng)詳細(xì)的寫了你的訴求，和司機(jī)應(yīng)該做的事。”
“稍后你下去以后，除了一位何司機(jī)，剩下的司機(jī)你隨便選一位，把這張字條遞給他，他就知道該做什么了。”
賀聰明點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示明白。
可卻沒有離開的意思，而是掏出手機(jī)，在手機(jī)上打字。
幾秒鐘后。
賀聰明把手機(jī)伸到陳牧的面前，陳牧看到……
「陳醫(yī)生，為什么何司機(jī)不能送我？」
陳牧冷笑，“校醫(yī)院的呼吸機(jī)在何司機(jī)的車上，怎么，你也想坐有呼吸機(jī)的車去醫(yī)院？”
“你要是坐有呼吸機(jī)的車，不僅可以讓何司機(jī)送你，我也可以親自把你送到120那邊的車上呢！”
賀聰明一臉驚恐的搖著頭。
火速地從校醫(yī)室里跑開了。
賀聰明出去的那一瞬間，陳牧偷偷摸摸的躲在校醫(yī)室的門口。
確認(rèn)賀聰明真的離開了以后。
陳牧拿起校醫(yī)室的電話，按下了回?fù)苕I。
“朱老師，剛剛你們班的賀聰明在我這里，有些事不方便說的很清楚。”
“等看完賀聰明的嗓子，希望你可以聯(lián)系一下他的家長(zhǎng)，說一下他兩次吞燈泡，還有今天的吞火行為。”
“作為一個(gè)醫(yī)生，我建議他的家長(zhǎng)可以帶他去做一個(gè)全面性的檢查。”
說到這里。
陳牧的語氣稍微頓了一下。
捂著話筒，小聲的說道：“主要是，檢查一下賀聰明的腦子有沒有問題！”
陳牧身后。
聽的清清楚楚的蘇冰冰：“……”
電話那邊。
賀聰明的輔導(dǎo)員不知道說了些什么，陳牧拿著電話，陷入了沉思的狀態(tài)。
片刻后。
陳牧一臉認(rèn)真的建議道：“如果全面體檢后沒有問題，建議學(xué)生家長(zhǎng)帶他去心理醫(yī)院看看。”
“這孩子有些過于在意如何證明自己，他需要極大的認(rèn)同感，不排除有隱藏性心理疾病的可能性。”
“朱老師，我這是以一個(gè)醫(yī)生的立場(chǎng)，在提出合理建議，希望你在和學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)的時(shí)候，可以讓他們對(duì)孩子的心理健康，重視起來。”