B見安暖欣賞自己喜歡的茶葉，王老師很高興，有種酒逢知己千杯少的激動(dòng)，心情瞬間就好了許多。
寒暄幾句，王老師恢復(fù)了正常。
楚雋說：“王老師，你認(rèn)識焦名揚(yáng)嗎？”
“認(rèn)識呀。”王老師說：“焦成順家的兒子。”
“對。”
“你對他了解多少，和他熟悉嗎？”
“嗯，還挺熟悉的。我不喜歡他家父母的做派，但是他畫畫不錯(cuò)，我挺欣賞他的風(fēng)格。人也挺好學(xué)，現(xiàn)在聽說出國去了，之前在家里的時(shí)候，還經(jīng)常來我這里，我會指點(diǎn)他一些。”
果然是熟悉的。
楚雋就開門見山了。
“你知道他和妹妹的關(guān)系嗎？”
楚雋一說這個(gè)，王老師就皺了眉，臉上有種瞧不上的表情。
“他妹妹我知道，叫雨花，一個(gè)十來歲的小丫頭。焦名揚(yáng)在我這里學(xué)畫的時(shí)候，她妹妹來找過幾次。那么大的姑娘了，比同齡人都矮，黑瘦黑瘦的。一看就是家里照顧得不好。”
當(dāng)局者可以裝傻，但是旁觀者沒有那么多瞎子。
就算是焦成順夫妻不承認(rèn)，他們對焦雨花好不好，大家也心里明鏡一般。
“焦名揚(yáng)對他妹妹也不好，呼來喝去的，那樣子不像是妹妹，像是傭人丫鬟。我看不過去，說了他兩回。”
“那他改了嗎？”
“呵。”王老師說：“冰凍三尺非一日之寒，這種習(xí)慣哪里是別人說一兩句話就能改的。不過他想跟我學(xué)畫，所以對我至少表面是尊敬的，我說了他之后，他表示自己會改，只是后來，他妹妹就沒來找過我，我估計(jì)是回去之后，被爸媽訓(xùn)斥了。”
焦成順夫妻，可不會覺得是因?yàn)樗麄儗褂昊ú缓茫乓齺砹藙e人的非議。
只會覺得，這丫頭事情怎么那么多，真不是個(gè)省油的燈。都是因?yàn)檫@個(gè)女兒，才讓人說他們的閑話。
說一千道一萬，錯(cuò)的肯定不是自己，更不能是心肝寶貝的兒子。
王老師嘆了口氣。
“這事情我看不慣，但是也沒有那么熟悉到可以管別人家的閑事。慢慢地，我也就不太愿意接近焦家的人，免得自己看見堵心。”
所以，王老師和焦名揚(yáng)，是有一段沒有名分的師徒關(guān)系的。
楚雋道：“王老師，除了畫畫，焦名揚(yáng)還跟你學(xué)過什么沒有？比如說，雕刻？”
“有啊。”
王老師說：“雕刻也是為的強(qiáng)項(xiàng)，他跟我學(xué)過好一陣子。”
楚雋立刻道：“你雕刻的那些工具，能不能拿來給我看一下？”
王老師雖然莫名其妙，可還是起身去拿了。
一個(gè)木頭的工具箱，箱子打開，里面有各種不同的工具。
跟木匠的感覺有一點(diǎn)像。
王老師一一介紹。
這個(gè)工具是做什么的，那個(gè)工具是做什么的，術(shù)業(yè)有專攻，沒有一個(gè)是多余的。
安暖從箱子里，拿出一個(gè)鑿子。
不大，有手柄，一頭是圓形的金屬。
她摸了摸，冷硬冷硬的。
而且別看那么小，分量沉甸甸。
單獨(dú)靠這個(gè)鑿子，可能很難在人腦袋上敲出一個(gè)洞來，但如果加上個(gè)錘子嗎？
安暖和楚雋對視一眼，在對方眼中看見了喜悅。
安暖立刻從懷里摸出一張紙，上面畫了一個(gè)圓圈。
那是焦雨花頭顱上的凹陷傷痕的形狀和尺寸。
骸骨總不能一直露在外面，昨天晚上劉主任驗(yàn)尸之后，就進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄，包括各種角度拍的各種照片。
這個(gè)圓形的鑿子，和圖紙上畫出來的，尺寸和形狀，都一模一樣。
如果不出意外，這就是兇器。
但這一刻，安暖只覺得遍體生涼。
本來他們就算開始懷疑焦名揚(yáng)是兇手，也認(rèn)為這只是一個(gè)意外。
可能是兄妹倆起了爭執(zhí)，然后動(dòng)了手，當(dāng)然是單方面的，焦名揚(yáng)對焦雨花動(dòng)了手。
他們家習(xí)慣了對女兒的非打即罵，對他來說，這不是什么大不了的事情。
動(dòng)手之后，一時(shí)失手，這才導(dǎo)致了焦雨花的死亡。
可如今看來，未必是個(gè)意外。
一個(gè)鑿子辦不到這樣的事情，要加上錘子的助力。
這就無法想象了。
在什么樣的情況下，一個(gè)做哥哥的，會拿著錘子和鑿子，想要?dú)⒑ψ约旱拿妹谩?/p>
她輕輕地呼出口氣。
人性的善，如海如山，永無止境。
人性的惡，追究至底，也絕不是十八層地獄。
楚雋道：“王老師，這樣的工具，焦名揚(yáng)有嗎？”
“有呀。”王老師說：“他學(xué)了雕塑，就得有一套工具。所謂兵欲善其事，必先利其器，沒有工具，總不能拿牙啃吧。”
王老師不緊張之后，說話如沐春風(fēng)，這會兒竟然還幽默了一下。
但楚雋和安暖實(shí)在是笑不出來。
楚雋道：“我們在焦家沒有看見這樣的一套工具，您知道他的工具去了哪里嗎？帶出國了？還是會在其他什么地方？”
“應(yīng)該沒帶出國，送人了吧。”王老師說：“這里又是刻刀又是錘子的，也不好上飛機(jī)啊，應(yīng)該是送人了。這一套工具買起來也挺貴，他在班上有關(guān)系不錯(cuò)，家庭條件不太好的，說不定就送了。”
安暖突然拍了拍楚雋的肩膀。
她突然有一個(gè)想法。
在這起案子里，一直有個(gè)人從未進(jìn)入大家的視線。
到底是誰要?dú)⑾蚝迫弧?/p>
這個(gè)人跟焦雨花肯定是有關(guān)系的，但是找不到。
那有沒有可能，是跟焦名揚(yáng)有關(guān)系呢？
焦雨花已經(jīng)死了三年了，根據(jù)家里人的回憶，她沒有照過相。
這個(gè)人用釘子釘在墻上嚇唬向浩然的巨幅相片，是哪里來的？
而且，這很危險(xiǎn)。
雖然京市有不少照相館，但這是開門做生意可查的。洗照片不是隨便自己家就能做到的。想要洗巨幅照片就更不可能偷偷摸摸。
他在照相館洗那么大一張照片，就不怕被人懷疑，暴露自己嗎？
除非，他用的根本就不是照片。
而是一張畫。
焦雨花的肖像畫。
能畫出惟妙惟肖一張肖像畫的，可不是一般人。
這個(gè)人一定是專業(yè)的。
安暖在這一瞬間感覺自己終于找到了方向。