這么千載難逢的機(jī)會(huì)，差點(diǎn)就被人攪和了。
她捂住聽(tīng)筒，對(duì)旁邊的孫母說(shuō)：“媽，撕了她?！?p>說(shuō)完后，再次拿起電話放到耳邊，操著一副甜膩膩的嗓音：“要來(lái)，肯定要來(lái)，感謝技術(shù)員栽培?！?p>時(shí)櫻將電話拿遠(yuǎn)點(diǎn)：“今天衛(wèi)生部就會(huì)下發(fā)文件，明天出發(fā)，你先準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?p>掛斷電話后。
孫母緊張的看向?qū)O亞男：“時(shí)技術(shù)員怎么說(shuō)？”
孫亞男臉上掩不住的笑：“技術(shù)員說(shuō)國(guó)外有個(gè)交流團(tuán)訪華，讓我跟著她參加。”
方母氣的直拍地大喊：“那原本是我兒子的機(jī)會(huì)?！?p>孫亞男攤了攤手：“不知道啊，可能是我命好吧?！?p>時(shí)櫻另一通電話打到了黑省第二制藥工廠，第二個(gè)名額她給了技術(shù)攻堅(jiān)組的組長(zhǎng)。
她是技術(shù)部副廠長(zhǎng)，但只是個(gè)掛名，真正處理公務(wù)的事都?jí)涸诠?jiān)組組長(zhǎng)身上。
總不能讓人家白白干活，默默付出。
再者，攻堅(jiān)組的組長(zhǎng)也參與了這次青霉素的研發(fā)，名正言順。
兩個(gè)名額的事敲定下來(lái)。
時(shí)櫻一通電話打到了龍華基地：“蔣鳴軒蔣同志在嗎？”
對(duì)面助理員回：“蔣同志在兩天前就回了京市?！?p>時(shí)櫻搓了搓臉：“好的，麻煩了?！?p>她忘了，三天后，技術(shù)團(tuán)都要參加培訓(xùn)。
所以蔣鳴軒應(yīng)該也在京市。
而另一邊。
季陶君回到了家。
家里空無(wú)一人。
那小丫頭走了？
季陶君愣了愣，走向書桌。
卷子上全是答案和計(jì)算過(guò)程，季陶君有些意外。
這套卷子的難度可不小，不知道嚇退了多少想拜師的人。
單看著密密麻麻的解題過(guò)程，就知道那丫頭絕對(duì)沒(méi)有糊弄。
她來(lái)了興致，拿起根筆坐下來(lái)開始批閱。
助理員撓了撓頭，下午在他走的那段時(shí)間，還有人來(lái)過(guò)嗎？
紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音在寂靜的房間里格外清晰。
季陶君的目光從最初的審視，逐漸變得專注。這份卷子考的是機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，涵蓋機(jī)構(gòu)學(xué)、材料力學(xué)、公差配合這些硬骨頭。
每一題都藏著坑，是她特意用來(lái)篩選掉那些只會(huì)死記硬背、缺乏空間想象力和邏輯推演功夫的應(yīng)試者的。
筆尖在紙上劃過(guò)：
“第一題，四桿機(jī)構(gòu)自由度分析……嗯，計(jì)算步驟清晰，連桿機(jī)構(gòu)類型判斷準(zhǔn)確，奇異點(diǎn)也考慮到了。不錯(cuò)?！?p>“第二題，齒輪受力分析……方向、大小都算對(duì)了？嚯，還標(biāo)出了切向力和徑向力……這空間感建立得可以！”
“第三題，軸承選型和壽命計(jì)算……公式用得對(duì)，參數(shù)代入也沒(méi)錯(cuò)……等等！”
季陶君的筆尖頓住了，眉頭微微蹙起又隨即舒展開，嘴角甚至翹起一個(gè)微小的弧度，
“這小滑頭……她倒是敏銳，知道要額外乘上一個(gè)動(dòng)載系數(shù)，雖然選的值保守了點(diǎn)，但這思路是對(duì)的，知道變通?！?p>越往后看，季陶君心中的驚訝就越濃，取代了最初的“沒(méi)糊弄”的認(rèn)可，變成了一種更深的觸動(dòng)。
卷子上那些彎彎曲曲的草圖雖然略顯潦草，但對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的表達(dá)清晰無(wú)誤。
關(guān)鍵的鉸鏈點(diǎn)、自由度都標(biāo)得明白，復(fù)雜的傳動(dòng)比計(jì)算，步驟一步不落，邏輯鏈條完整，甚至一道看似簡(jiǎn)單的公差配合選擇題，她不僅選了正確答案，還在旁邊草草寫了兩句關(guān)于裝配干涉風(fēng)險(xiǎn)的推導(dǎo)。
“靈性，真有靈性！”季陶君忍不住低語(yǔ)出聲。
這份卷子展現(xiàn)出的不是死板的熟練，而是一種鮮活的、跳躍的、屬于機(jī)械世界的“感覺(jué)”！
她能透過(guò)那些公式和線條，感覺(jué)到那個(gè)小丫頭解題時(shí)腦子里在“動(dòng)”，這是一種天賦，對(duì)機(jī)械原理天生的理解和親近感。
但這份卷子并不是毫無(wú)瑕疵。
季陶君的紅筆也無(wú)情地圈出了幾處：
“這里，蝸輪蝸桿傳動(dòng)的自鎖條件判斷，方向反了！概念還是有點(diǎn)模糊?！?p>“這道關(guān)于材料許用應(yīng)力的題，公式?jīng)]記錯(cuò)，但工況分析太簡(jiǎn)單了，忽略了溫度影響，直接選了常溫參數(shù)，稚嫩！”
“還有這道設(shè)計(jì)題，機(jī)構(gòu)方案想得很巧，想法大膽，但……穩(wěn)定性考慮不足，軸承支撐點(diǎn)布置得過(guò)于理想化，真做出來(lái)怕是會(huì)振動(dòng)得散了架?！?p>這份答卷就像一塊未經(jīng)打磨卻蘊(yùn)含著耀眼火彩的原石。季陶君批閱完最后一道題，放下筆長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣。
她靠在椅背上，指尖無(wú)意識(shí)地輕輕敲打著卷面。驚訝、欣賞、惋惜、期待，種種情緒交織在一起。
“天賦是有的，難得的靈性……”季陶君喃喃道，“但這底子，還是太薄了，想法也野，像匹沒(méi)上籠頭的小馬駒，欠打磨??！”
直到這時(shí)，她才想起來(lái)問(wèn)助理員：“你今天下午放進(jìn)來(lái)的小丫頭叫什么名字？”
助理員兩眼發(fā)直：“我，我不知道啊？”
季陶君：“粗心，想拜師，連名字都沒(méi)留下，讓我去哪找她。”
助理員猛的抬頭，感情季教授是把下午幫忙的小姑娘當(dāng)成來(lái)拜師的學(xué)生了？
他吞吞吐吐，不知道該不該說(shuō)。
一方面，季教授已經(jīng)十多年沒(méi)收徒了，上面一直想塞徒弟都沒(méi)成功，季教授只教學(xué)，不收徒。
另一方面，要是讓季教授知道他的所作所為，免不了會(huì)挨訓(xùn)。
思考片刻，他試探著說(shuō)：“那丫頭住咱們隔壁，以后肯定能遇見(jiàn)。”
季陶君下意識(shí)以為是時(shí)櫻跟著家人住在這附近，心中不由得增添了幾分認(rèn)可。
原來(lái)如此，是家學(xué)淵源打下的底子。
她的目光掃過(guò)書桌，發(fā)覺(jué)那本自傳又被那丫頭順走了。
一絲了然的笑意爬上季陶君的嘴角，就那么喜歡她？
一旁的助理察言觀色，見(jiàn)她心情不錯(cuò)，試探著開口：
“季教授，這次機(jī)械技術(shù)交流團(tuán)是由您帶隊(duì)。您手里……還有一個(gè)名額沒(méi)用上。您看，要不要留給那丫頭？也算提前接觸一下前沿?！?p>季陶君搖了搖頭：“急什么。這才第一份卷子，第一次見(jiàn)面。后面還有東西要考她呢?！?p>她不想憑一時(shí)興起就做決定，那樣對(duì)那丫頭、對(duì)這個(gè)名額，都不夠負(fù)責(zé)。
助理若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然想起另一件事。
“哦，對(duì)了，季教授，您的徒弟上午打電話到辦公室，想問(wèn)您什么時(shí)候有空，他想來(lái)看看您?！?p>