洪田凝望著那秀氣的字跡，心緒起伏。
這是誰塞到他枕頭下面的？看字跡，是個(gè)女孩。
“聽他們說”，他們，又是誰？
他將這一小張紙翻來覆去的看，發(fā)現(xiàn)這是張草稿紙，上面還有幾道印刷下來的紅線.....這是學(xué)校發(fā)的草稿本上撕下來的紙！
難道說，這張草稿紙的主人是黃英？
洪田已經(jīng)聽說了黃英的故事，知道對方死之前“得了神經(jīng)病”，這么一看，她當(dāng)時(shí)是不是也被水鬼纏上了？
但她年紀(jì)這么小，看性格也膽小怕事，或許不敢嘗試上面的方法。
而最后一句話，隊(duì)伍里最小的人.....
最小。
陳極，黎映荷，還有....
洪田的腦海里閃過童子光滑年輕的臉，但又想起了對方白了半邊的頭發(fā)、和老練的談吐，迅速打消了自已的猜測。
他有些遲疑。
但，就在洪田思索之時(shí)，忽然他的胃里一陣翻涌，緊接著，那股熟悉的嗆水感再度出現(xiàn)，“嘩”的一聲，他再次吐出一大口河水！
洪田一陣虛弱，從早上到現(xiàn)在，他已經(jīng)不知道吐了多少水。
越來越嚴(yán)重了。
難道真的要試試那個(gè)方法嗎？
他無法抉擇，情不自禁地看向地上一大灘水中，那根綠幽幽的水草.....那根差點(diǎn)讓他窒息，后來被陳極從他喉嚨里頭拽出來的綠藻。
軟塌塌地癟在水里頭。
洪田凝視著水草，也在水中，看見自已陰郁的倒影。
雙眉緊蹙，眼里露出一絲迷茫，嘴巴微微張著——
忽然。
那張嘴閉上了。
洪田的瞳孔頓時(shí)收縮，他根本沒動(dòng)！
但地上那攤水里的倒影，卻在一瞬間變得面無表情。
倒影里的臉，驟然發(fā)生了極為詭異的變化，變得比洪田現(xiàn)實(shí)中更加浮腫，被泡到起皺的皮膚，在一塊塊往下掉！
鬼！
是那只和自已對應(yīng)的溺死鬼！
洪田心中一顫，他根本想不到，那只鬼居然會在這時(shí)候出現(xiàn)！
那張熟悉而恐怖的臉，對著他陰森地笑了笑。
隨即，水中的畫面一轉(zhuǎn)，居然是最開始進(jìn)域時(shí)，在叢林里的那一幕。
洪田面對著河的方向，一步步倒退著，而他身后，九只和其他隊(duì)友一模一樣的溺死鬼，也在跟著他的步伐，往后倒退。
即使只是個(gè)倒影，但洪田以上帝視角再次看見這一幕時(shí)，還是感覺通體發(fā)寒。
他的耳邊，似乎再度響起了鬼的低語。
“嗡嗡......嗡嗡......”
為什么溺死鬼要給他看這一幕？
和之前發(fā)生的沒有任何出入，倒影中，洪田停住了腳，抬起一只手，打向自已的肩膀。
然后頓住了。
緊接著，轉(zhuǎn)身。
轉(zhuǎn)身......
畫面靜止。
洪田的大腦猛地蒙了一下，頓時(shí)，密密麻麻的雞皮疙瘩，就布滿了他的全身！
他無法置信地看著倒影中，自已的后背之上。
那是......一只渾身慘白，光溜溜的鬼。
蜷縮成一個(gè)不可思議的角度，就像孩童一般，雙手、雙腿死死地固定在他的腰間，和大腿之上！
他背了一只鬼。
一只和他長得一模一樣的，溺死鬼。
難怪他轉(zhuǎn)過身時(shí)沒看見，因?yàn)槟侵还?....一直都趴在他的背上啊！
他當(dāng)時(shí)怎么會沒注意到？！
洪田全身如墜冰窟，他無比僵硬地低下頭，難道說，那只鬼此時(shí)此刻還在自已身上？
但他的腰間空空如也，并沒有如洪田恐懼的一般，突然出現(xiàn)兩只慘白的手。
就在這時(shí)，只聽見一陣水波蕩漾的聲音，畫面又變了，那只鬼再次出現(xiàn)，這次是全身。
嘴巴張張合合。
洪田下意識地解讀著鬼的唇語。
很快，他就明白了對方在說什么——
【明】
【晚】
【找】
【你】
說完后。
鬼慢慢地弓起腰，伸長手臂，抬高腿，蜷縮起來，就好像......
趴在誰的背上一樣。
“嘔！”
也就在這時(shí)，洪田的喉嚨一陣痙攣，帶著腥氣的泥沙，混著河水，頓時(shí)從他嘴里嘔出。
水中的畫面也消失不見。
“你沒事吧？”
不遠(yuǎn)處，坐在床上的童子看向這個(gè)方向，他剛才不知道在忙什么，一直在扔一些像石子一樣的東西。
洪田面色慘白，良久，他才擺了擺手。
他的雙眼，仍然注視著地上的幽幽綠藻，還是被陳極拽出來的那根，只是此刻已經(jīng)被他吐出的泥沙，遮蓋的七七八八了......
洪田閉上眼。
幾秒之后，他忽然緊緊攥住那張草稿紙。
......
“張文軒沒有同桌啊？”
詹老師坐在書桌前，迷茫地看著陳極和朱光。
“沒有同桌？”
朱光一下愣住了，這和他猜測的根本不一樣，他立刻追問道：“班里現(xiàn)在的位置是張文軒生前坐的地方嗎？”
詹老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那他一開始就沒有同桌？”陳極也感覺不太對勁。
“是啊。”
詹老師想都沒想就說道。
怎么可能！
朱光和陳極對視一眼，兩人眼里都揚(yáng)起一絲懷疑。
農(nóng)村教學(xué)資源很差，但生源卻多，一個(gè)班坐了八十多個(gè)人，連講臺兩側(cè)都坐了人，怎么可能空出一個(gè)位置？
陳極將自已的疑問說了出來，聞言詹老師一怔，皺了皺眉：
“我也忘了為什么，反正他旁邊的位置一直是空著的。”
陳極不相信。
陳極懷疑不是沒同桌，而是詹老師忘了他，就像忘了阿狗一樣！
他磨了一會兒，最終詹老師無奈地嘆了口氣，起身去拿學(xué)生名冊給他看。
掀開名冊，一一看下去，張文軒、陳極的名字都赫然在列。
所有入域者的名字都在里頭，除了阿狗和鄭檬。
班里一共八十五個(gè)人，和陳極今早數(shù)的一樣，他沒有忘記算上在宿舍的洪田。
“等等。”
朱光忽然指著最后幾行問道：
“這不是有數(shù)字嗎？”
名單的最后幾行，還有八十六、八十七、八十八三個(gè)序號，但后面什么信息也沒有，是個(gè)空行。
“印刷格式錯(cuò)誤了。”詹老師愣了一下，動(dòng)手將那三行劃掉，隨后嚴(yán)肅地道：
“班里少?zèng)]少人，我作為班主任，肯定比你們清楚。”
“班里的每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績、家庭背景、住哪、哪門學(xué)科進(jìn)步還是退步，我都記得一清二楚。你們每個(gè)人我都家訪過。”
詹老師看向陳極：“你自已應(yīng)該還記得，當(dāng)時(shí)我去你家，和你媽媽談你的學(xué)習(xí)時(shí)，在你家呆了整整一個(gè)上午。”
陳極沒吭聲。
“所以不可能我曾經(jīng)有過一個(gè)學(xué)生，我卻完全不記得。”
詹老師搖了搖頭，將名冊收回書桌。