“我有三問：”

“《中庸》云‘君子之中庸也，君子而時中；小人之反中庸也，小人而無忌憚也?！?/p>

“今觀市井，人皆逐利，好像違背了中庸之道，但是也有商賈誠信經營，這能不能說是符合中庸之道呢？”

“若以君子之德做標準，普通人的行為與中庸之真意相差幾何？”

“如果朝綱不振、奸佞當道之際，君子欲行中庸，是應該直言進諫、舍生取義，還是隱忍待機、曲線救國？”

江停慢悠悠說著自已的考題，隨著一個個問題拋出，剛剛還憤怒的學子們漸漸臉色難看起來。

崔碑等人早在一次又一次的失敗中頹廢了，除了在課堂上會看書外，在家中他們根本沒有勇氣翻開書本。

這題的難度很大，完全可以放入鄉試考題中，崔碑這些頹廢之人，甚至有人沒有完全聽懂題意。

在他們耳中，每個字他們都認識，組合起來卻分外陌生，他們的臉色變了又變。

不說他們，就算是平時認真的學子也是臉色難看。

這不是死記硬背就能回答的問題，這需要對《中庸》有深刻的理解與認識，還需要能夠靈活應用。

就像是大家都知道蒸汽機主要是利用蒸汽的能量來轉化為機械功，甚至不少人不僅可以說出原理，還可進行相應的計算。

但真的使用該原理做個簡單的機械，不少人都要懵一下。

看著沉默的學子們。

江停聳聳肩，慢慢悠悠坐了下來，喝了口茶，才再次開口：

“你們看，我的懷疑不是沒有道理對吧？”

“學正，你這明明是為難我等，我們……”

有人小聲開口，聲音雖小，但耐不住教室太安靜了，就顯得格外清晰。

“為難你們？”

江停笑了下，她的手輕輕敲了下桌面。

“為難你們對我有什么好處嗎？你這純粹是自作多情，我只不過是隨口一問?！?/p>

她淡淡反駁一句，明明沒有嘲諷，卻讓所有人都覺得難堪。

“還是那句話，我是誰？你們不是聽了那么多傳聞嗎？我這等高貴的人物，你們這些人，可不配做我的學生?！?/p>

“所以那問題，我也不需要你們回答，我也懶得懲罰你們”

懶洋洋說完，她稍微算了下時間，估摸著快要下課了，又站起身。

“怎么都這副表情，身為君子爾等這脾性可要不得”

所有學子：“……”

被你罵了這么久，陰陽怪氣嘲諷了這么久，還不準他們生氣……

更氣了！

“想來你們這輩子都這樣了，如此，我跟你們講講太子殿下吧，就當帶你們見世面”

她這么說，還是有少數人升起了好奇。

她敲敲桌子，吸引了所有的注意。

“其身高六尺有余……”

本來大家還抱著好奇在聽，可越聽越離譜，越聽越奇怪。

小小年紀六尺有余（兩米多），這他們勉強可以理解，但一拳打死一頭牛，先不說牛好好的，莫名其妙打人家不對，后面還有什么聲如虎嘯，大吼一聲，全城都聽得到……

江停反正是怎么離譜怎么說，怎么夸張，怎么描述。

等到她說完，所有人都是一副狐疑的表情，就連生氣都忘了。

“太子殿下是這樣的……？”

有人下意識問了一句。

“是啊”

學子們瞳孔地震。

嘶，太子殿下如此恐怖的嗎？

可下一秒，那熟悉的嘲諷聲又響起了。

“呵，我說什么你們信什么，你們沒有自已的判斷嗎？沒有長腦子嗎？你們的耳朵是拿來誤導自已的是吧？”

這一次，她甚至懶得拐彎抹角，直接開罵。

許多人又氣又理虧，只能憋屈地低下頭，誰叫他們剛剛居然真的信了，就算沒信的，也只是狐疑，而不是完全不信。

江停的時間卡的很準，幾乎是她罵的下一秒下課了。

她臉上的表情一松，露出笑容。

“哎呀，下課了，我先走了，你們隨意”

走到門口，想了想她又倒回來。

“給你們留最后一個問題吧”

她將書往前排學子的桌子上一放，伸出兩只手。

“這是什么？”

前排的學子張張嘴，小聲吐槽：“學正，我們雖然笨，但手還是認得的……”

所有人都麻木地看著江停，被罵了整整一節課，他們已經生不出生氣憋屈的情緒了，好像有點習慣了？

“不！”

江停反駁他，“這是一雙空空蕩蕩的手?！?/p>

看著他們無語麻木的表情，江停又笑瞇瞇開口：“我說的可對？”

沒人理她，她也不在意，她的雙手握拳。

“你們猜我手中有什么？”

“學正，你別玩了，你手中明明什么都沒有，我們還要上下一節課呢……”

江?？戳苏f話的人一眼，打開手一枚錢幣靜靜躺在她的手心。

“看來你們又回答錯了，不過沒關系，這不是重點，這便是我留的作業，好好悟吧，你們有兩天時間思考”

之所以是兩天時間，那是因為明天江停沒課，后天放荀假。

江停再次拿起書，片刻就消失在眾學子的眼前。

教室內一片沉默，許多人都想開口說什么，但張張嘴又不知道從何說起。

直到崔碑開口。

“習兄，學正的問題，你可有思路？”

他這話像是打開了眾人的話匣子。

“崔碑，你說的哪個問題?。繉W正純粹是為難我們，問了一個又一個問題，我頭都要暈了”

“我問的是《中庸》的題，但學正后面出的題，自然也要討論，也不知道她究竟是什么意思……”

“我看她就是故意捉弄取笑我等，前面的問題難，后面的更是莫名其妙，只說讓我們悟，悟什么？悟她去哪兒學的變戲法？”