高三下半年,因為臨近高考。
學(xué)院為高三學(xué)生特意開設(shè)了一門“荒技進階”選修課,由一位從省府聘請來的資深教官執(zhí)教。
消息一出,所有有望沖擊一等學(xué)府的學(xué)生都沸騰了,包括秦昊和晴梔。
授課地點在學(xué)院最大的戰(zhàn)術(shù)演練室。教官是一位面色冷峻的中年男子,名叫高城,氣息沉凝,赫然是一位神藏境的高手。他沒有廢話,直接進入主題。
“今日傳授你們兩門荒技。一門身法《流云步》,玄品中級,擅長短距離騰挪閃避,練至大成,身形如流云變幻,難以捉摸。
一門攻擊技《破軍拳》,玄品中級,拳勢剛猛,一往無前,追求以力破巧。”
臺下學(xué)生們頓時激動起來。玄品中級的荒技!這在東津城已經(jīng)是非常珍貴的技法了,尋常家族都未必有收藏。
“玄品中級!太好了!” “這次高考實戰(zhàn)考核底氣更足了!” “高教官不愧是省府來的,一出手就是大手筆!”
高城面無表情,開始講解《流云步》的罡氣運行路線和步法要訣,并親自演示了一遍。只見他身影晃動,在場中留下幾道淡淡的殘影,速度極快,且轉(zhuǎn)折間毫無煙火氣,果然精妙。
學(xué)生們屏息凝神,努力記憶理解。
講解演示完畢,高城道:“現(xiàn)在,自行練習(xí)一小時。一小時后,我會檢查進度。”
眾人立刻散開,各自找地方揣摩練習(xí)。演練室內(nèi)頓時罡氣流轉(zhuǎn),身影穿梭,但大多步履笨拙,磕磕絆絆,難以掌握那“流云”般的意境。
秦昊嘴角微翹,走到場中,身形一動,竟已似模似樣!雖然不如高教官那般圓融自如,但步伐已然流暢,速度頗快,顯然他早已接觸過類似的高明身法,甚至可能秦家就有更好的,此刻只是快速適應(yīng)這一門的具體運勁方式罷了。周圍頓時投來一片羨慕敬佩的目光。
“不愧是秦少!” “天賜武者學(xué)什么都快啊!”
另一邊,晴梔也微微一笑,她并未急于表現(xiàn),而是仔細體會步法中的細節(jié)。
片刻后,她輕盈邁步,身影飄動,宛如風(fēng)中柳絮,帶著一種獨特的韻律感,竟似乎比秦昊更多了幾分靈動的韻味!
她覺醒的是生命屬性,對自身力量的控制精細入微,學(xué)習(xí)這種注重技巧的身法有著天然優(yōu)勢。
“晴梔同學(xué)也好厲害!” “太強了,這就是天賜武者嗎?”
高城看著兩人,微微頷首,眼中露出一絲滿意。天才到哪里都是天才。
而此時的林荒,正閉目站在原地,腦海中反復(fù)回放高城剛才的演示和口訣。
他的學(xué)習(xí)方法與旁人不同,他更傾向于先理解其核心本質(zhì)——《流云步》的核心在于“變”與“卸”,利用罡氣的瞬間爆發(fā)和巧妙轉(zhuǎn)換實現(xiàn)高速變向,而非純粹的直線速度。
這與他擅長的《追風(fēng)步》有所不同。《追風(fēng)步》更側(cè)重直線沖刺和狼般的直覺閃避,追求極致的速度和效率。
他開始嘗試將《流云步》的“變”與“卸”的理念,融入自已原有的步法體系之中,而非完全照搬。
只見他偶爾踏出一步,動作略顯古怪,并非標(biāo)準(zhǔn)的《流云步》,卻往往能出現(xiàn)在一個意想不到的位置,步伐間隱隱帶了一絲《流云步》的韻味,卻又保留了《追風(fēng)步》的凌厲啟動速度。
這種學(xué)其“神”而非摹其“形”的方式,進度看似比秦昊、晴梔慢了許多,甚至有些同學(xué)投來疑惑的目光。
“他在干嘛?怎么不按教官教的練?” “好像練錯了吧……”
一小時很快過去。
高城拍了拍手:“停。現(xiàn)在,依次演示《流云步》穿越障礙區(qū)。”他指向場中布置好的布滿移動樁和干擾射線的區(qū)域。
大部分學(xué)生表現(xiàn)平平,磕磕碰碰,甚至觸發(fā)射線警報。
輪到秦昊,他身影迅捷,流暢地穿梭而過,只在最后關(guān)頭有一個細微的停頓,被一道低速射線擦中,成績優(yōu)秀。
晴梔則完美通過,身姿優(yōu)雅,所有射線和移動樁都被她提前預(yù)判輕松避開,引得滿堂喝彩。
輪到林荒。他深吸一口氣,眼神專注。
啟動!他的身影瞬間射出,速度極快!但在第一個轉(zhuǎn)折點,他并未完全使用《流云步》的轉(zhuǎn)折技巧,而是結(jié)合了《追風(fēng)步》的爆發(fā)的和一絲剛剛領(lǐng)悟的“卸”力技巧,以一個近乎直角卻流暢無比的姿態(tài)折返,險之又險地避開一道交叉射線!
接下來,他的表現(xiàn)堪稱“詭異”!步伐不完全像《流云步》,甚至有時看起來像是要撞上障礙,卻總能在最后瞬間以毫厘之差避開,動作帶著一種野性的直覺和高效,速度竟然絲毫不慢于之前的秦昊!
最終,他成功穿越,時間上比晴梔稍慢,但卻被一道高速射線擦中了肩部。
場邊安靜了一下。這成績…說好不好,說壞不壞。
高城眼中卻閃過一絲精光。
他看得分明,這個學(xué)生根本沒有完全照搬《流云步》,而是在嘗試融合創(chuàng)新!而且那種對時機的把握和身體的控制力,遠超同齡人!
“你,叫什么名字?”高城問道。
“林荒。”
“你沒有完全按照我教的方法練。”高城語氣聽不出喜怒。
“《流云步》很好,但我的《追風(fēng)步》更適合直線和爆發(fā)。我在學(xué)它的‘變’,融入我的體系。”林荒平靜地回答。
高城盯著他看了幾秒,緩緩點頭:“想法不錯,但融合創(chuàng)新非一日之功,高考在即,穩(wěn)妥為上。” “明白,謝謝教官。”林荒點頭。他自有打算。
接下來《破軍拳》的教授也是如此。秦昊和晴梔很快掌握了拳法精髓,打出的拳勢剛猛或帶著一股生生不息的韌性,威力十足。而林荒則更注重體會其“一往無前”的拳意和發(fā)力方式,思考如何將其融入自已的《風(fēng)刃指》或未來的爪功之中。
這節(jié)課,讓所有學(xué)生清晰地看到了天賜武者與普通武者在學(xué)習(xí)高深荒技時的巨大差距,也看到了林荒這種“異類”的獨特學(xué)習(xí)方式。
課后,晴梔走到林荒身邊,好奇地問:“林荒,你剛才的步伐好特別,感覺…很實用。”
“還在摸索。”林荒言簡意賅。
“嗯,我覺得你的想法很好,適合自已的才是最強的。”晴梔表示理解,隨即又有些擔(dān)憂地低聲道,“不過高考實戰(zhàn)考核評分標(biāo)準(zhǔn)很死板,可能會吃虧…”
“無所謂。”林荒語氣淡然。他的目標(biāo),從來不僅僅是高考分數(shù)。