高三下半年，因為臨近高考。
學(xué)院為高三學(xué)生特意開設(shè)了一門“荒技進階”選修課，由一位從省府聘請來的資深教官執(zhí)教。
消息一出，所有有望沖擊一等學(xué)府的學(xué)生都沸騰了，包括秦昊和晴梔。
授課地點在學(xué)院最大的戰(zhàn)術(shù)演練室。教官是一位面色冷峻的中年男子，名叫高城，氣息沉凝，赫然是一位神藏境的高手。他沒有廢話，直接進入主題。
“今日傳授你們兩門荒技。一門身法《流云步》，玄品中級，擅長短距離騰挪閃避，練至大成，身形如流云變幻，難以捉摸。
一門攻擊技《破軍拳》，玄品中級，拳勢剛猛，一往無前，追求以力破巧。”
臺下學(xué)生們頓時激動起來。玄品中級的荒技！這在東津城已經(jīng)是非常珍貴的技法了，尋常家族都未必有收藏。
“玄品中級！太好了！” “這次高考實戰(zhàn)考核底氣更足了！” “高教官不愧是省府來的，一出手就是大手筆！”
高城面無表情，開始講解《流云步》的罡氣運行路線和步法要訣，并親自演示了一遍。只見他身影晃動，在場中留下幾道淡淡的殘影，速度極快，且轉(zhuǎn)折間毫無煙火氣，果然精妙。
學(xué)生們屏息凝神，努力記憶理解。
講解演示完畢，高城道：“現(xiàn)在，自行練習(xí)一小時。一小時后，我會檢查進度。”
眾人立刻散開，各自找地方揣摩練習(xí)。演練室內(nèi)頓時罡氣流轉(zhuǎn)，身影穿梭，但大多步履笨拙，磕磕絆絆，難以掌握那“流云”般的意境。
秦昊嘴角微翹，走到場中，身形一動，竟已似模似樣！雖然不如高教官那般圓融自如，但步伐已然流暢，速度頗快，顯然他早已接觸過類似的高明身法，甚至可能秦家就有更好的，此刻只是快速適應(yīng)這一門的具體運勁方式罷了。周圍頓時投來一片羨慕敬佩的目光。
“不愧是秦少！” “天賜武者學(xué)什么都快啊！”
另一邊，晴梔也微微一笑，她并未急于表現(xiàn)，而是仔細體會步法中的細節(jié)。
片刻后，她輕盈邁步，身影飄動，宛如風(fēng)中柳絮，帶著一種獨特的韻律感，竟似乎比秦昊更多了幾分靈動的韻味！
她覺醒的是生命屬性，對自身力量的控制精細入微，學(xué)習(xí)這種注重技巧的身法有著天然優(yōu)勢。
“晴梔同學(xué)也好厲害！” “太強了，這就是天賜武者嗎？”
高城看著兩人，微微頷首，眼中露出一絲滿意。天才到哪里都是天才。
而此時的林荒，正閉目站在原地，腦海中反復(fù)回放高城剛才的演示和口訣。
他的學(xué)習(xí)方法與旁人不同，他更傾向于先理解其核心本質(zhì)——《流云步》的核心在于“變”與“卸”，利用罡氣的瞬間爆發(fā)和巧妙轉(zhuǎn)換實現(xiàn)高速變向，而非純粹的直線速度。
這與他擅長的《追風(fēng)步》有所不同。《追風(fēng)步》更側(cè)重直線沖刺和狼般的直覺閃避，追求極致的速度和效率。
他開始嘗試將《流云步》的“變”與“卸”的理念，融入自已原有的步法體系之中，而非完全照搬。
只見他偶爾踏出一步，動作略顯古怪，并非標(biāo)準(zhǔn)的《流云步》，卻往往能出現(xiàn)在一個意想不到的位置，步伐間隱隱帶了一絲《流云步》的韻味，卻又保留了《追風(fēng)步》的凌厲啟動速度。
這種學(xué)其“神”而非摹其“形”的方式，進度看似比秦昊、晴梔慢了許多，甚至有些同學(xué)投來疑惑的目光。
“他在干嘛？怎么不按教官教的練？” “好像練錯了吧……”
一小時很快過去。
高城拍了拍手：“停。現(xiàn)在，依次演示《流云步》穿越障礙區(qū)。”他指向場中布置好的布滿移動樁和干擾射線的區(qū)域。
大部分學(xué)生表現(xiàn)平平，磕磕碰碰，甚至觸發(fā)射線警報。
輪到秦昊，他身影迅捷，流暢地穿梭而過，只在最后關(guān)頭有一個細微的停頓，被一道低速射線擦中，成績優(yōu)秀。
晴梔則完美通過，身姿優(yōu)雅，所有射線和移動樁都被她提前預(yù)判輕松避開，引得滿堂喝彩。
輪到林荒。他深吸一口氣，眼神專注。
啟動！他的身影瞬間射出，速度極快！但在第一個轉(zhuǎn)折點，他并未完全使用《流云步》的轉(zhuǎn)折技巧，而是結(jié)合了《追風(fēng)步》的爆發(fā)的和一絲剛剛領(lǐng)悟的“卸”力技巧，以一個近乎直角卻流暢無比的姿態(tài)折返，險之又險地避開一道交叉射線！
接下來，他的表現(xiàn)堪稱“詭異”！步伐不完全像《流云步》，甚至有時看起來像是要撞上障礙，卻總能在最后瞬間以毫厘之差避開，動作帶著一種野性的直覺和高效，速度竟然絲毫不慢于之前的秦昊！
最終，他成功穿越，時間上比晴梔稍慢，但卻被一道高速射線擦中了肩部。
場邊安靜了一下。這成績…說好不好，說壞不壞。
高城眼中卻閃過一絲精光。
他看得分明，這個學(xué)生根本沒有完全照搬《流云步》，而是在嘗試融合創(chuàng)新！而且那種對時機的把握和身體的控制力，遠超同齡人！
“你，叫什么名字？”高城問道。
“林荒。”
“你沒有完全按照我教的方法練。”高城語氣聽不出喜怒。
“《流云步》很好，但我的《追風(fēng)步》更適合直線和爆發(fā)。我在學(xué)它的‘變’，融入我的體系。”林荒平靜地回答。
高城盯著他看了幾秒，緩緩點頭：“想法不錯，但融合創(chuàng)新非一日之功，高考在即，穩(wěn)妥為上。” “明白，謝謝教官。”林荒點頭。他自有打算。
接下來《破軍拳》的教授也是如此。秦昊和晴梔很快掌握了拳法精髓，打出的拳勢剛猛或帶著一股生生不息的韌性，威力十足。而林荒則更注重體會其“一往無前”的拳意和發(fā)力方式，思考如何將其融入自已的《風(fēng)刃指》或未來的爪功之中。
這節(jié)課，讓所有學(xué)生清晰地看到了天賜武者與普通武者在學(xué)習(xí)高深荒技時的巨大差距，也看到了林荒這種“異類”的獨特學(xué)習(xí)方式。
課后，晴梔走到林荒身邊，好奇地問：“林荒，你剛才的步伐好特別，感覺…很實用。”
“還在摸索。”林荒言簡意賅。
“嗯，我覺得你的想法很好，適合自已的才是最強的。”晴梔表示理解，隨即又有些擔(dān)憂地低聲道，“不過高考實戰(zhàn)考核評分標(biāo)準(zhǔn)很死板，可能會吃虧…”
“無所謂。”林荒語氣淡然。他的目標(biāo)，從來不僅僅是高考分數(shù)。