鄉(xiāng)試結束，考場安靜了，內舍卻熱鬧了！

貢院的大門卻還是封著的，內簾官正在瘋狂的批閱試卷。°t新e′完/?本￥@@神￠站[#> >/更2.新|最!￡?全??:

考生是考完了，這群考官要一直到揭榜，撤棘結束，才算把差事做完。

內簾官聚在一起批閱試卷。

“這是哪個狗腦袋寫的詩，狗屁不通，詞不達意……”

“殺人誅心，殺人誅心啊，文章寫的這么好，這個墨團能不能少一點點……”

隨著閱卷的開始，考官的情緒也逐漸的失控。

那真是一樣的米養(yǎng)百樣的人。

為了考試的公平，劉敏寬嚴格的要求所有同考官按照要求來閱卷。

不能以個人的喜好來評斷優(yōu)劣。

對待八股文章要按照“理、法、辭、氣”四方面評判優(yōu)劣。

“諸位，你們將試卷評閱后，必須簽名并寫下評語，一份試卷不由一人評閱，而由三至四人共同評閱！”

“是！”

劉敏寬點了點頭，淡淡道：“開始吧！”

“是!”

十八名同考官動了起來，這次評卷子采用的依舊是對比批改法。

也就是一次看兩份，好的放到特定的匣子里。

不好的放回去，由下一位評閱。

如此，也就進行了一個初步的篩選，等所有同考官把卷子看完，還能留在匣子里的那都是經過一輪篩選的。

然后同考官把這些拿出來，繼續(xù)對比，進行第二輪。

當然這只是一個流程，在這個流程里藏著很多的細節(jié)。

詞句評閱法，證據考察評閱法，經義衡量評閱法。

這時候評卷沒有分，是評等級。

一般定為數(shù)等，并經多級評閱，最后決定去取高下。

現(xiàn)在把那些實在看不得卷子挑出來。

比如說錯字，錯句，墨團，跑題，等考卷有諸多問題的找出來，剩下才是閱卷。

這一步，諸位考官足足用了三天。

接下來就是對剩下的卷子進行再次的挑選。

這個時候考官會對試卷的進行批語，字數(shù)沒有規(guī)定和限制。

有“典雅”、“精結”、“明確”、“得體”。¤+秒~_1章,?.節(jié)|小·?說#′o網?? ￥最$!±新)2章-節(jié)×更￥-=新{′快$??

余令的第一場考試成績是中規(guī)中矩，不好，也不差。

就跟蘇懷瑾對蘇堤的評價一樣，不點人數(shù)的時候不知道有這么一個人。

點人數(shù)的時候才知道有這么一個人。

余令的道經義題就是這個樣子，說他寫的好吧，跟好的一比顯得一般。

說他寫的不好，跟其余的比又顯得不差。

一個“明確”的批語算是格外的恩賜了。

第二場的為官之道的考卷余令考的比較舒服，評卷老師也覺得很不錯。

余令畢竟是官員，有為官的經驗。

跟那些沒有經驗，全靠臆測的其余考生相比，余令這場考試的答卷上有了“典雅”、“精結”這樣優(yōu)美的評價。

至于余令的時務策，現(xiàn)在還在劉敏寬的手里。

至于策論的好壞余令自已心里沒有一個大體的概念。

但余令會“抄作業(yè)”，后世做的那么多，那么好，這都是現(xiàn)成的……

余令覺得道理都是一通百通的。

至于策論里的敵對勢力，余令緊跟時事，以女真為范例展開論述。

這個點余令能夠自信說的很對。

自已的師兄，夾藏著先生的書信，赫圖阿拉城的布局圖。

他可是從女真那里活著回來了，毫無保留的跟余令講了女真是如何扭在一起的。

余令也從根本上了解它。

一個部族也好，一個國家也好。

它強盛的開始是通過制度創(chuàng)新釋放族群的活力。

大明前期之所以強盛橫掃周邊，因為太祖認為農業(yè)是“治之先務，立國之根本”。

農業(yè)好，國家才有錢。

他從吏治、賦役、勸農、水利等多方面來推動農業(yè)進步。

黃冊制度就是為了稅收，朝廷有錢，才可集中力量辦大事。

女真的農業(yè)根基源自于拖克索制度的建立。

這個制度用大明話來說就是莊園和農莊。

看似沒有什么，也就是貴族老爺集中耕種的莊園經濟。

實際上它是努爾哈赤統(tǒng)領下的部族由過往的奴隸制過渡到了莊園奴隸制的一大改革。?完+本.e神^<2站= ¤?>無`錯|內)?[容¨;t

它代表著女真部落由先前的打獵，挖人參來跟大明換糧食的薄弱經濟時代轉變?yōu)楹痛竺饕粯拥霓r耕經濟。

農耕是基礎，有了農耕手工業(yè)才能迅速發(fā)展起來。

這就像是沙盤建造游戲，農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，就會促進分工。

在女真立國的那一年，女真推行了自已的錢。

天命通寶！

錢的出現(xiàn)除了它們自有的價值之外，也代表著信任體系的建立，和商業(yè)的發(fā)展。

蒙古各部也曾建立過貨幣體系。

因為信任問題崩潰了。

他們與大明互市的時候很喜歡大明的錢。

一方面是錢可以熔煉成銅，另一方面是大明的錢是真的可以買東西。

買東西除了錢本身的價值外，剩下的就是有個制度在為它做信任的背書。

這個看起來簡單，卻代表一個有力的制度開始運轉了。

所以，蒙古各部搞到最后也沒成功，還是以物換物。

所以，他們的強大是暫時的。

建奴打破了這個圈，有獨立文字滿文，有集中的莊園式農業(yè)經濟。

再到貨幣的推行，奴兒默默的把部族團結在了一起。

這些，余令在策論里也稍稍寫了一部分。

余令別具一格的論調和讓人無法反駁的觀點讓劉敏寬覺得很驚奇。

粗看格格不入，細看卻又耐人尋味，令人發(fā)省，他覺得余令沒說完，他想知道余令還知道什么。

劉敏寬笑了笑，拿起筆在卷子上寫道：

“我朝肇造南北兩京，以固邦畿之本。

垂統(tǒng)累朝以延百世之祚，實系根本，是策能論之，而復以得民心、正君道為固本之要，尤為卓識。”

劉敏寬知道這是余令的卷子，忍不住笑道：

“得士如此，可以嘉尚矣！

大明這么大，容得下一個你，也容得下千千萬萬個你！”

余令的策論被放下，眾同考圍了過來開始接著看。

待看到劉敏寬大人評價，眾人忍不住羨慕了起來。

一道評語這么多字，可見這篇策論是何等精彩。

如此說來，這次鄉(xiāng)試，這位考生的名次不低......

一般來說，大明的科舉還是比較公平的。

但是，只要是人來評閱，那就沒有絕對的公平，文無高低罷了，還得看主考的評價。

考場，他也是官場。

余令不知道他的策論真的讓劉敏寬心生歡喜。

他更不知道被大明一直都瞧不上的女真已經在大明身上狠狠咬掉了一塊肉。

遼東的信使沖入了京城。

“陛下，四月十五日邊將李永芳叛國投敵，撫順城陷，總兵張承胤率師救撫順，力屈死之，我軍殲焉，東州守將李弘祖戰(zhàn)死……”

萬歷聞言猛的一愣，強忍著腿疼，忍不住道：

“遼左覆軍隕將，虜勢益張，邊事十分危急，對了，清河呢，那里怎么樣了，快說，快說！”

信使喘著粗氣，痛哭道：

“陛下，建奴努爾哈赤趁我軍精華盡損，后續(xù)援兵未集正朝著撫安、三岔兒、白家沖三堡猛攻！”

信使說罷身子就有些發(fā)軟了，這一路緊繃，如今消息傳達，那股勁一散......

見信使快不行了，王安快步走了過去，捏開他的嘴塞進了一顆雞眼大小的黑色藥丸。

一盞茶不到，信使的呼吸終于均勻了起來。

“臣來報信離開時已去二城，失去敵臺七十五座，如果情報無誤，建奴會取開原、泛河、懿路！”

萬歷的眼睛紅了。

如此一來，撫順至張家樓子這一帶的三百里國土漸不可支。

三百里的國土，邊關咽喉之地頓失！

這輩子政績毫無建樹，唯有三大征是難得的體面，本想著這樣去見列祖列宗也好。

如今要失國土……

“王安傳旨，嘉賞張承胤全族，巡撫李維翰解任聽堪，巡按楊一桂罷官去職，提楊鎬以兵部右侍郎經略遼東！”

萬歷抬起手，怒喝道：

“力主討逆！”

說完這些，萬歷突然想到還有一個邊將李永芳投降了建奴。

和忠義無雙的張承胤相比，這個人惡心的讓萬歷發(fā)狂，殺機涌現(xiàn)。

“王安！”

“奴在！”

“詔令東廠，查李永芳等叛逆，抄之，子侄千刀萬剮！”

“是！”

隨著遼東戰(zhàn)報傳至內閣，眾人都有些不可置信。

隨著更詳細的戰(zhàn)報攤開在眾人面前，眾人倒吸一口涼氣。

撫順關之戰(zhàn)……

大明陣亡總兵都督一員，副將一員，參將一員，游擊一員，守備一員，中軍兩人，千總十七人，把總十九人。

戰(zhàn)死降夷家丁合計三千一百六十六人。

撫順陷落，建奴劫掠五日，婦孺皆死，近乎屠城。

建奴俘掠人畜數(shù)十萬，戰(zhàn)馬九千，盔甲七千余副。

這是一份沒敢告訴皇帝的戰(zhàn)報，里面還有七大恨。

正在睡覺的余令被小老虎從床上拉了起來。

望著穿著整齊，像是來傳旨的他，余令一時間沒反應過來。

“我這是高中解元了？”

小老虎拿出遼東撫順戰(zhàn)報輕輕的放在余令的懷里。

望著戰(zhàn)報上那密押痕跡，余令猛的跳了起來。

“遼東的戰(zhàn)報了來了！”

看著戰(zhàn)報，余令知道撫順是怎么丟的。

奴兒第一步假扮成商人混入城中。

第二步鼓動宰賽、暖兔等蒙古跟著自已去撫順討賞，給大明施加壓力。

第三步時刻監(jiān)視廣寧動向。

第四部就是輿論了，迷惑那些邊官。

這個計策是成功的，余令覺得這奴兒一定看過三國。

他這一套完美復刻了呂蒙白衣渡江，都是利用商家身份來迷惑人。

“一個時辰，一個時辰就拿下了撫順，你們親手點燃了奴兒心里的火，燎原，入主中原的烈火……”

望著喃喃自語的余令，小老虎輕聲道：

“這一次李永芳，趙一鶴等人叛國，宮里有旨意，查抄其全族，沒其祖業(yè)，讓東廠去做這件事！”

見余令沒吭聲，小老虎以為余令在猶豫，低聲道：

“小余令，你若覺得不好，我讓高起潛去做！”

余令聞言猛地抬起頭，笑了笑。

“無妨，這種事是我的最愛！”

（s：我知道，如果我寫螨蟲的發(fā)展和壯大會讓有的書友不喜歡，說我故意把女真寫的太厲害，把大明寫的太弱了。

這一章土地，錢幣制度并非我亂說和捏造。

如有興趣的書友可以看中國歷史學家戴逸老先生的《簡明清史》，這本書是清代研究的教材和參考用書，真的很透徹。）