回到教室上課，王震老師正在滔滔不絕地講解一道復雜的數學題。

大部分同學都皺著眉頭，努力跟上老師的思路。

畢竟這次上課的題目挺難，大部分學生都有些跟不上。

當然學霸除外，張明遠聽得很輕松。

林詩雨更是如此，不過她歷來都是一名很認真的學生，就算已經掌握了，還是聽得很認真。

而周群卻心不在焉，眼神飄忽。

對他來說，這些知識自己早就已經掌握，所以聽得不那么認真。

他的思緒早已飛到了即將到來的聯誼會上。

自己可是答應了要給林詩雨一個禮物。

而這個禮物，他早就已經想好了，就是寫一首歌送給她。

重生前有許多經典歌曲，在現在這個2009年還未問世。

而且系統的出現，將有些歌曲都也給自然抹去了。

現在眾多經典的歌曲，可以讓周群選擇。

每一首拿出去絕對是火遍大江南北的存在。

\"就它了!\"周群想了一會暗下決心，這首歌最符合兩個人的故事，符合當前的心境。

當然，關鍵就是。

重生前，林詩雨非常喜歡這首歌。

經常會哼唱。

\"這一世，我要把這首歌變成她的專屬。\"

在腦海中，他已經問過了系統，確認這首歌，當前時間線是不存在的。

他拿出紙筆，憑著記憶，開始記錄歌詞和旋律。

全神貫注之際，一道冰冷的聲音突然打斷了他的思緒:

\"有些人呀，真的不知天高地厚的。\"

“是不是覺得自己很了不起啊，上課都不用聽了?\"

林詩雨偷偷用胳膊推了一下自己，周群這才抬起頭，發現王震正冷冷地掃視著教室，但是目光確實一直在自己這邊。

氣氛十分不對勁。

王震繼續說道，語氣中充滿譏諷:\"有些人啊，以為數學競賽考了個好成績，就可以目中無人了。我告訴你們，競賽和考試是兩碼事。別以為自己有多厲害!\"

教室里一片死寂，同學們大氣都不敢出。

張明遠心里暗爽。

\"有些學生真是搞不清楚自己的位置,\"

王震繼續咄咄逼人,\"考了個競賽就忘乎所以，殊不知學無止境。現在就忘乎所以，在課堂上不專心聽講，寫寫畫畫不知道在做點什么。\"

“不尊重老師倒不要緊，我不是那么小心眼的人。”

“但怕就怕逆水行舟，不進則退，后續考試真就不一定考多少分了。”

“而且一次競賽而已，不代表全部，最重要的還是高考呢。”

說到這里，明眼人都實在陰陽怪氣周群了，王震繼續譏諷周群，卻沒人敢吭聲。

“還是張明遠同學認真。”

“人家也進入了復試，依舊認真聽講。這種人活該有進步，不像某些人。”

王震看向周群。

大家偷偷看向周群，都認為周群不會反駁，畢竟王震的威嚴在這里擺著，人家可是老師。

說兩句就說兩句吧。

但是周群卻不這么想，剛開始他不打算跟王震一般見識，但是王震越說越得意，越說越難聽。

真是不給他點顏色，他就敢騎臉了。

重生前他就經常嘲諷自己，那時候自己沒實力。

重生后，沒想到他依舊如此。

敢陰陽我是吧，我就讓你威信掃地，下不了臺。

我周群都重生了還慣著你這一數學老師？

在所有人震驚的目光中，周群緩緩站了起來。

\"王老師,\"周群的聲音平靜而堅定,\"你說的''有些人'',是在指我嗎?\"

全班同學頓時倒吸一口冷氣，所有人的目光都集中在周群身上。

沒人想到他竟敢正面硬剛。

王震顯然也沒料到周群會這么直接，愣了一下后冷笑道:\"怎么?你覺得我說得不對?\"

\"學無止境，我難道說錯了？\"

“你上課不好好聽講，我批評你還錯了？”

有些老師就是這樣，把自己凌駕學生之上，經常把自己放在道德制高點批判學生。

覺得學生不敢反駁。

沒想到今天出現個硬茬。

“呵呵”周群直接回懟，“我雖然沒有認真聽講，但這些知識點我都已經掌握了。”

“聽不聽你講的，影響我考高分嗎？”

“我還就實話告訴你，真不影響。因為我的素質告訴我，對一個只想坑我的老師，哦不對，你不配稱呼為老師，你只能稱呼為人。對你這種人，我不需要尊重。”

王震聞言大怒，臉色瞬間變得通紅：\"你...你胡說什么？我什么時候阻止你參加競賽了？\"

“有沒有某人心中有數。”

教室里一片嘩然，同學們小聲議論紛紛。

剛用老師身份施壓，現在就被學生懟，一點面子都沒有。

“告訴你，你這么說也沒用。我做老師問心無愧，你上課做其他竟然還有臉嘰嘰歪歪。”

“好。”

王震意識到失態，氣急敗壞地，趕緊轉移話題：\"既然你說都會，那我現在隨機抽兩道題，你來回答！\"

王震快速在黑板上寫下兩道復雜的數學題。

“1.已知函數f(x)=ln(x+√(x+1))，求f''(x)的最簡形式。

2.在三角形ABC中，∠A=60°，BC=a，AB+AC=2a，求sinB的值。”

這兩道題難度挺大，設計的很巧妙。

不像競賽題，純粹是難，他選的題目是容易出錯，短時間很難做出。

可以說，學霸在短時間內都要撓頭。

他就是要看周群出出丑。

在劈頭蓋臉一頓臭罵。

讓他平時總跟自己對著干。

得好好出一口惡氣。

全班頓時響起一陣竊竊私語。

\"天哪，這也太難了吧？\"

\"我連第一題怎么下手都不知道。\"

\"第二題看著簡單，但總覺得哪里怪怪的。\"

不少同學開始在草稿紙上演算。片刻之后，教室里響起此起彼伏的嘆息聲。

\"我算出來了，但總覺得不對勁。\"

\"我也是，答案跟你的對不上？\"

林詩雨作為學霸，皺著眉頭，嘗試解題。

似乎意識到了什么，但又不太確定，最終才發現，差點調入陷阱。

迅速轉變思路才解出來。

周群走到黑板前，拿起粉筆，不慌不忙地開始解答。

對于第一題，他直接運用了復合函數求導法則和鏈式法則，巧妙地化簡，最后得到：f''(x)= 1/√(x+1)

解答第二題時，周群沒有直接用正弦定理，而是先用余弦定理推導出了一個等式，然后巧妙地化簡，最終得到：sinB=√3/ 2。

整個解題過程行云流水，沒有絲毫停頓。

仿佛設計的現金就相當于不存在一般。

全班再次陷入震驚的寂靜中。

王震的臉色更加難看了。他沒想到周群不僅解出了題目，而且解法如此優雅簡潔。

\"哼，\"王震強壓怒火，繼續嘲諷道，\"不要以為解出兩道題就了不起了。你的水平還遠遠不夠，學無止境知道嗎？\"