蘇若現(xiàn)在沒有時(shí)間去管背包,查看詳細(xì)獎(jiǎng)勵(lì)。
她忙不迭地摸到了船長室。
里面的陳述非常簡單,一個(gè)辦公桌,一個(gè)老板椅,旁邊是一排書架。
書架上擺滿了書,圍住政治中心,什么書都沒擺,僅僅只擺放了一個(gè)袖珍大的小鐘。
這鐘的樣子有些古樸,特別像東方的編鐘。
最小號的那一種。
就是這玩意兒能讓外面的群詭異停止暴動?
蘇若有點(diǎn)不敢信。
但還是嘗試性的敲了兩下鐘。
精致小巧的鐘頓時(shí)響起,聲音很悶非常低沉,也不大,但是就能悠悠的傳至遠(yuǎn)方。
還真是神奇。
洛無憂:外面那群怪物都恢復(fù)正常了,鐘是真的有用!
看到小組群傳來的消息,蘇若緩緩松了口氣。
剛要查看剛才系統(tǒng)所說的獎(jiǎng)勵(lì),眼前就突然出現(xiàn)了一個(gè)光幕。
【考試主要內(nèi)容已完成,隱藏任務(wù)進(jìn)度百分之八十六,是否繼續(xù)加考?】
【特別提示,加考規(guī)則將會改變,設(shè)計(jì)難度提升,失去新生入學(xué)考試保護(hù)機(jī)制,有死亡危險(xiǎn),請慎重選擇。】
【若選擇否,任務(wù)將會存檔,轉(zhuǎn)化為個(gè)人獨(dú)立考試內(nèi)容,可隨時(shí)申請繼續(xù)考試,獎(jiǎng)勵(lì)將減少百分之二十。】
雖說富貴險(xiǎn)中求,但蘇若覺得自己在完全沒有準(zhǔn)備好的情況下去面對失去保護(hù)機(jī)制的高難度任務(wù),實(shí)在是不理智的行為。
既然可以存檔,那就存檔吧。
只失去百分之二十的獎(jiǎng)勵(lì),也不算太虧。
如果到了期末學(xué)分還不夠的情況下,是可以拿這個(gè)考試來補(bǔ)學(xué)分的。
果斷選擇了否,系統(tǒng)立刻提示考試已結(jié)束。
又是一陣眩暈,和進(jìn)來的時(shí)候一樣。
天旋地轉(zhuǎn)后,就回到了之前的多媒體教室。
妮娜老師依舊站在講臺上,頭上那一圈霧蒙蒙的東西,將她的五官遮蓋的死死的。
【蘇若同學(xué)入學(xué)考試已通過,觸發(fā)隱藏任務(wù),進(jìn)度達(dá)到百分之五十以上,評價(jià)s級。】
【獲得獎(jiǎng)勵(lì):學(xué)分15點(diǎn),隨機(jī)技能抽取兩次。】
【考試獲得額外物品:冥幣47800,剝皮刀×1,攝魂鈴×1,已存放至系統(tǒng)背包中,道具相關(guān),請點(diǎn)擊背包查看詳情。】
考試之中拿到手里的東西,竟然是可以帶出來的?
蘇若驚喜的眼睛都亮了。
再打開一卡通后,第一時(shí)間點(diǎn)進(jìn)了商城頁面。
本來是想要看一看,既然錢可以換成冥幣,那是否冥幣可以換成錢。
將近五萬塊的冥幣換成錢,她就是一夜暴富了。
擺爛躺平,收拾收拾,直接去世都行。
可到底商城還是讓她失望了,冥幣是不能兌換成軟妹幣的。
這個(gè)錢只能留著以后在考試世界中用?
莫名覺得有些小失望啊。
“第二次實(shí)踐考試,蘇若同學(xué)拿到了s級評分,算是本場考試的第一名,為了鼓勵(lì)各位學(xué)生能夠努力考出好成績,每一次考試的第一名都能獲得額外獎(jiǎng)勵(lì),作為你們的輔導(dǎo)員,也會以私人名義拿出一點(diǎn)學(xué)分當(dāng)做你們的獎(jiǎng)學(xué)金。
此次我將獎(jiǎng)勵(lì)蘇若同學(xué)五學(xué)分,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)三十學(xué)分。”
妮娜老師此話一出,教室內(nèi)一片嘩然。
三十學(xué)分什么概念?
他們這些沒完成任務(wù)的,算是考試失敗,一點(diǎn)學(xué)分都沒有拿到。
而只完成了基礎(chǔ)任務(wù)的出來之后,也僅僅只拿到了五學(xué)分。
在里面提心吊膽,累死累活,最后就值這么點(diǎn)東西。
結(jié)果蘇若考了個(gè)第一,學(xué)校直接獎(jiǎng)勵(lì)了她三十。
相當(dāng)于通過六次考試了。
蘇若也被這個(gè)天大的餡餅砸的有點(diǎn)懵。
又確認(rèn)了一遍妮娜老師對自己的好感度。
沒錯(cuò),是想殺了自己的心都有,她怎么會這么好心的,單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)她學(xué)分?
絕對有詐.....
也不對。
應(yīng)該不是有什么壞心思。
蘇若聯(lián)想了一下正常學(xué)校,大概明白了是什么情況。
在正常學(xué)校里,無論是輔導(dǎo)員還是班主任,學(xué)生成績好,自己也是會得到一定好處的。
甭管是因?yàn)閷W(xué)生自己聰明優(yōu)秀,所以才能考出個(gè)好成績,還是因?yàn)樗痰暮茫紩阕魉目冃А?/p>
蘇若上高中的時(shí)候,班主任就對她格外關(guān)注。
即便是頂著唐曉曼家大業(yè)大勢力大,所有高層閉嘴不說話這樣的壓力,都要堅(jiān)持維護(hù)她。
為名為利,也是惜才。
如果唐曉曼沒有這一茬的話,她大概是今年的高考狀元無疑了。
后來即便是高考失利,班主任也陪著她東奔西走,收集證據(jù),可到底還是失敗了。
不管班主任的維護(hù)是出于什么原因,蘇若都很感激,同時(shí)也覺得很抱歉。
讓他耗費(fèi)了這么多心血,最后還是失望而歸。
從回憶之中抽離出來,蘇若又將注意力轉(zhuǎn)移到妮娜老師身上。
蘇若的關(guān)注點(diǎn)有點(diǎn)奇怪。
她剛剛特意捕捉到了妮娜老師所說的,以私人名義拿出學(xué)分,當(dāng)做他們的獎(jiǎng)學(xué)金。
私人名義這四個(gè)字就非常耐人尋味了。
意思就是妮娜老師自己手中掌控著一部分學(xué)分是可以自由支配的。
又或者她也是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,所以才有學(xué)生獨(dú)有的學(xué)分。
但無論是哪一種,都說明了一點(diǎn)。
學(xué)分是可以贈予的。
雖然不知道贈予的前提有什么硬性條件,但只要學(xué)分可交易,中間的操作空間就變得極大。
“本次考試結(jié)束,接下來的三天時(shí)間將不進(jìn)入下一次考試,三天后你們將會迎來入學(xué)的第一次正式考試,希望你們能夠從入學(xué)考試之中吸取教訓(xùn),或是從中獲得有用的經(jīng)驗(yàn),來應(yīng)對下一次的考試。
好了,現(xiàn)在你們可以離開了。”
妮娜老師說完,學(xué)生們就陸續(xù)走出了教室。
蘇若靜靜的坐在座位上等著,等到教室里走完最后一個(gè)學(xué)生,才緩緩站起身,走到了妮娜老師面前。
“這位同學(xué),你還有什么事嗎?”
妮娜老師很明顯是不喜歡蘇若的,語氣非常冰冷不耐煩,夾雜著幾分不悅。
蘇若足夠厚臉皮,并不在意她這樣的態(tài)度,反而是仰著笑容問道:“妮娜老師,我想向您購買一些學(xué)分。”