我是一名70后作者，自身三觀是正確的，符合主流價值的。
小說的主人翁，是一個正在成長中的少年，他必須要經(jīng)受一系列的挫折，在不斷的打擊中，在家長、老師與一些部門的強(qiáng)力教育中，才會不斷地矯正自己的認(rèn)識。
常書作為一個少年，對美麗的年輕女老師，有著“崇拜性”的愛慕，使得他在一次次的危急時刻，能不惜冒著生命危險挺身而出，這對任何一個女人而言，都會產(chǎn)生情感上的強(qiáng)烈觸動。
尤其是在王老師的對象意外去世之后，常書無疑成為了她最為信賴和能依靠的人。
但在上世紀(jì)90年代的時代環(huán)境下，選擇一種隱蔽的甚至是有違道德的“茍合”，可能是一個喪偶婦女，在某種極端輿論環(huán)境、心理環(huán)境、家庭環(huán)境與個人生理需求下的，最無奈的一種情感“救濟(jì)”吧。
作為一個旁觀者或讀者，我們都可以站在道德的制高點(diǎn)去審視、去批判，但若能換位思考一下，也或許能給予王老師點(diǎn)滴的理解。
俗話說，沒有不透風(fēng)的墻，王老師和常書的事兒，在前文中已經(jīng)有了伏筆，如竇粉的暗示，王盤的一次次的直接打擊等，都為后來的“激化”做好了道德的審判準(zhǔn)備。
當(dāng)他們的這種有違公德或傳統(tǒng)美德的行為，被公開的時候，也就意味著將被以某種激烈的家庭斗爭，在家丑不可外揚(yáng)的方式下所壓制。
這種壓制，也為后來，常書的第四次結(jié)婚，就是和王帆老師，在社會婚戀觀變遷、兩人特定的人生經(jīng)歷下的，時機(jī)成熟的真正的兩情相悅的結(jié)合。這個在第四章已經(jīng)暗示了。
感謝大家的支持，后續(xù)故事更加精彩，希望大家多多建議，多多批評。
當(dāng)然，很多的觀點(diǎn)，都是仁者見仁智者見智的，這只是我的寫作初衷和立場。