吃飯的時(shí)候,朱元璋終于按捺不住,向蘇秩問道:“道長,咱要開始【世界模擬考核】的話,需要提前做何準(zhǔn)備?”
蘇秩聞言,放下手中的碗筷,回道:“考核內(nèi)容涵蓋【政治】、【軍事】、【民生】、【文化影響】四大維度,唯有全面發(fā)展才能拿到高分,不能偏科。”
隨后,蘇秩又補(bǔ)充道:“諸葛亮在【政治】【軍事】【民生】都得了高分,唯獨(dú)在【文化影響】這一環(huán)節(jié)稍顯遜色。”
諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭,示意蘇秩說的對。
朱元璋聽后眉頭微蹙,思考片刻后問道:“【文化影響】應(yīng)該如何提升?”
蘇秩伸手拿過朱元璋的平板電腦,輕點(diǎn)了幾下,說道:“這些資料,在網(wǎng)上搜搜,很容易找到。”
說完,蘇秩很快就已經(jīng)找到了類似的方案。
這時(shí),李世民也湊了上來,想要看看老朱又在找道長偷偷開什么小灶。
緊接著,劉秀也湊了過來,加入了圍觀的行列……
蘇秩見狀,干脆對老朱說道:“投屏吧,這樣大家都能看得清楚,我正好來跟大家都講講考核的內(nèi)容和規(guī)則。”
“好嘞!”老朱爽快地答應(yīng)一聲,隨即將平板上的內(nèi)容投屏到了大屏幕上。
眾人這才發(fā)現(xiàn),這老朱竟然在找道長了解考試的情況!
諸葛亮見狀,頓時(shí)懊惱的拍了拍額頭:“我當(dāng)初怎么就沒想到提前找道長了解考核的科目和提升方法呢?”
“哈哈哈!”岳飛聽到諸葛亮的話后,忍不住笑道:“孔明先生,你還是太正派了。老朱就不一樣,拿后世的一句話來說就是‘管它黑貓白貓,能抓到老鼠就是好貓’!”
李世民也笑了起來,贊同道:“所以老朱能‘開局一個(gè)碗,打下一個(gè)國’!這份變通和魄力,可不是誰都有的。”
新來的王猛聽到李世民的這句話,頓時(shí)忍不住好奇的打量起朱元璋。
這時(shí),朱元璋已經(jīng)調(diào)試好了投屏,一切準(zhǔn)備就緒。
蘇秩打開自己找到的那篇資料,開始講解起來。
“如何提升國家的文化影響?這篇文章,我覺得寫得就挺不錯(cuò)。”
“首先是對內(nèi),以‘文化統(tǒng)一思想,夯實(shí)統(tǒng)治根基’。”蘇秩說到這兒時(shí)頓了頓,然后補(bǔ)充了一句“但需要謹(jǐn)防陷入‘文化、思想固化’的陷阱。”
“比如清朝,清朝文化僵化的根源,是為了‘防漢制漢’的民族壓迫邏輯。
為了壓制漢人的反清意識(shí),推行‘文字獄’‘四庫全書毀禁’等極端管控,將文化創(chuàng)新與‘謀逆風(fēng)險(xiǎn)’直接掛鉤。
后期更是直接閉關(guān)鎖國,拒絕吸收外來文明,導(dǎo)致文化失去外部刺激,逐漸走向衰敗。
因此,老朱你在推行‘文化統(tǒng)一’時(shí),要認(rèn)清‘凝聚民心’的本質(zhì)。
你的核心訴求是‘讓百姓認(rèn)同大明、擁護(hù)大明、提升名族自豪感、鼓勵(lì)創(chuàng)新’,而非‘禁錮思想、扼殺創(chuàng)新’。
二者的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果,有著天壤之別。
如果你把‘文化統(tǒng)一思想,夯實(shí)統(tǒng)治根基’搞成了清朝那樣,得分估計(jì)很低,千萬要注意。”
“嗯嗯!咱記下了!!”老朱連連點(diǎn)頭。
諸葛亮忽然站起身,說道:“道長請稍微等等,我去拿紙筆,做下筆記,以免遺漏。”
“我也去!”岳飛、劉秀等人也紛紛響應(yīng),各自拿出了紙筆,準(zhǔn)備開始記錄。
岳飛雖然自己沒法自己實(shí)施這些策略,但多學(xué)點(diǎn)知識(shí)總是好的,以后或許能派上用場。
王猛沒有自己的“存貨”,急得開始抓耳撓腮。
好在沈知微非常貼心,給他拿來了一份新的紙筆。
“謝謝,”王猛感激的說了一句,然后問道:“不知該如何稱呼您?”
“跟大家一樣叫我知微就行了。”沈知微微笑著回答。
“好的,謝謝知微。”
“不客氣。”
蘇秩等大家準(zhǔn)備好后,繼續(xù)念起了文章后續(xù)的內(nèi)容,
“對外:以文化輸出彰顯國力,擴(kuò)大國家的影響力!”
但說到這里的時(shí)候,蘇秩忍不住提高了聲量:
“你們要先明白一個(gè)事實(shí)——只有我們國家,才是‘禮儀之邦’!
其它國家,他們只服拳頭,不會(huì)跟你講什么滴水之恩、和睦相處!
尤其是倭國,更是一只養(yǎng)不熟的白眼兒狼,只要有機(jī)會(huì)他就會(huì)上來咬兩口,甚至把你吃掉!
咱們雖然講究‘以德服人’,但‘武德’不也是德嗎?
只有自己足夠強(qiáng)大了,他們才會(huì)向你服軟。
當(dāng)你的火力‘覆蓋全球’了,所有人都會(huì)叫你大哥!
千萬不要講究什么‘天朝上國’禮尚往來,他們向你朝貢那是天經(jīng)地義,別回贈(zèng)什么禮品。
要知道,你送給他們的東西,比他們朝貢的,要珍貴的多!
別瞎大方,到頭來養(yǎng)虎為患,遺禍無窮!
我的意思,你們聽懂了嗎?”
朱元璋第一個(gè)回應(yīng)道:“懂了!已經(jīng)記下來了!”
劉秀眉頭微蹙,看起來還有些掙扎。
諸葛亮若有所思,他有些明悟自己在這方面得分偏低的原因了
李世民嘴角不停的抽抽,他知道那句‘瞎大方,養(yǎng)虎為患’是在暗示自己的唐朝……
王猛雖然暫時(shí)不太清楚誰會(huì)做這種“蠢事”,但他還是一字不落的全部記下來了。
緊接著,蘇秩又說道:“以‘德’服人后,對方欽佩你了,這就是最好擴(kuò)大影響力,傳播自己文化的時(shí)機(jī)。
在我看來,你們要是可以可以做到用咱們自己的文化,去替代他們的文化,讓他們活成我們的樣子,那就算成功了!”
蘇秩雖然是個(gè)道士,但也曾是個(gè)熱血青年。
老鷹國當(dāng)年干的那些事情雖然讓人很氣憤,但不可否認(rèn)的是,確實(shí)很成功。
你看現(xiàn)在多少國家成了他狗腿子,多少人至今受到影響把膝蓋都跪沒了。
他能用這一套,老朱他們?yōu)槭裁床荒苡茫?/p>
果然,朱元璋聽得那叫一個(gè)兩眼放光,仿佛眼前被打開了一扇們,看到了一個(gè)前所未有的嶄新世界。
“原來,戰(zhàn)爭不僅僅是武力!文化、意識(shí)形態(tài),也能當(dāng)做武器啊!!”朱元璋差點(diǎn)興奮的嚎叫起來。
諸葛亮也從懊悔中回過神來,“太好了,我回去后曾三天三夜苦思冥想,但總想不出【文化和影響】為何得分偏低,現(xiàn)在終于知道了原因!”
蘇秩見大家記錄完畢,繼續(xù)說道:“最后,還要建立文化保障機(jī)制,確保影響延續(xù)。
教育,要從‘娃娃抓起’。
不僅僅是自己國家,你們還要把學(xué)校,開到全世界去,培養(yǎng)他們的認(rèn)同感。
讓他們以上天朝的學(xué)校為榮,以自己國家的身份為恥。
把他們的精英人士,都吸納成自己國家的人才……”
蘇秩滔滔不絕的向他們灌輸著,在他們看來與“儒家思想”有所相悖,但卻非常有道理的道理。
這番講述,對老朱、諸葛亮、岳飛他們來講,真是小刀拉屁股,開了眼兒了。
他們直到現(xiàn)在才意識(shí)到,
原來戰(zhàn)爭的形勢,
是如此的多種多樣,如此的防不勝防!