吃飯的時(shí)候，朱元璋終于按捺不住，向蘇秩問道：“道長，咱要開始【世界模擬考核】的話，需要提前做何準(zhǔn)備？”
蘇秩聞言，放下手中的碗筷，回道：“考核內(nèi)容涵蓋【政治】、【軍事】、【民生】、【文化影響】四大維度，唯有全面發(fā)展才能拿到高分，不能偏科。”
隨后，蘇秩又補(bǔ)充道：“諸葛亮在【政治】【軍事】【民生】都得了高分，唯獨(dú)在【文化影響】這一環(huán)節(jié)稍顯遜色。”
諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭，示意蘇秩說的對。
朱元璋聽后眉頭微蹙，思考片刻后問道：“【文化影響】應(yīng)該如何提升？”
蘇秩伸手拿過朱元璋的平板電腦，輕點(diǎn)了幾下，說道：“這些資料，在網(wǎng)上搜搜，很容易找到。”
說完，蘇秩很快就已經(jīng)找到了類似的方案。
這時(shí)，李世民也湊了上來，想要看看老朱又在找道長偷偷開什么小灶。
緊接著，劉秀也湊了過來，加入了圍觀的行列……
蘇秩見狀，干脆對老朱說道：“投屏吧，這樣大家都能看得清楚，我正好來跟大家都講講考核的內(nèi)容和規(guī)則。”
“好嘞！”老朱爽快地答應(yīng)一聲，隨即將平板上的內(nèi)容投屏到了大屏幕上。
眾人這才發(fā)現(xiàn)，這老朱竟然在找道長了解考試的情況！
諸葛亮見狀，頓時(shí)懊惱的拍了拍額頭：“我當(dāng)初怎么就沒想到提前找道長了解考核的科目和提升方法呢？”
“哈哈哈！”岳飛聽到諸葛亮的話后，忍不住笑道：“孔明先生，你還是太正派了。老朱就不一樣，拿后世的一句話來說就是‘管它黑貓白貓，能抓到老鼠就是好貓’！”
李世民也笑了起來，贊同道：“所以老朱能‘開局一個(gè)碗，打下一個(gè)國’！這份變通和魄力，可不是誰都有的。”
新來的王猛聽到李世民的這句話，頓時(shí)忍不住好奇的打量起朱元璋。
這時(shí)，朱元璋已經(jīng)調(diào)試好了投屏，一切準(zhǔn)備就緒。
蘇秩打開自己找到的那篇資料，開始講解起來。
“如何提升國家的文化影響？這篇文章，我覺得寫得就挺不錯(cuò)。”
“首先是對內(nèi)，以‘文化統(tǒng)一思想，夯實(shí)統(tǒng)治根基’。”蘇秩說到這兒時(shí)頓了頓，然后補(bǔ)充了一句“但需要謹(jǐn)防陷入‘文化、思想固化’的陷阱。”
“比如清朝，清朝文化僵化的根源，是為了‘防漢制漢’的民族壓迫邏輯。
為了壓制漢人的反清意識(shí)，推行‘文字獄’‘四庫全書毀禁’等極端管控，將文化創(chuàng)新與‘謀逆風(fēng)險(xiǎn)’直接掛鉤。
后期更是直接閉關(guān)鎖國，拒絕吸收外來文明，導(dǎo)致文化失去外部刺激，逐漸走向衰敗。
因此，老朱你在推行‘文化統(tǒng)一’時(shí)，要認(rèn)清‘凝聚民心’的本質(zhì)。
你的核心訴求是‘讓百姓認(rèn)同大明、擁護(hù)大明、提升名族自豪感、鼓勵(lì)創(chuàng)新’，而非‘禁錮思想、扼殺創(chuàng)新’。
二者的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果，有著天壤之別。
如果你把‘文化統(tǒng)一思想，夯實(shí)統(tǒng)治根基’搞成了清朝那樣，得分估計(jì)很低，千萬要注意。”
“嗯嗯！咱記下了！！”老朱連連點(diǎn)頭。
諸葛亮忽然站起身，說道：“道長請稍微等等，我去拿紙筆，做下筆記，以免遺漏。”
“我也去！”岳飛、劉秀等人也紛紛響應(yīng)，各自拿出了紙筆，準(zhǔn)備開始記錄。
岳飛雖然自己沒法自己實(shí)施這些策略，但多學(xué)點(diǎn)知識(shí)總是好的，以后或許能派上用場。
王猛沒有自己的“存貨”，急得開始抓耳撓腮。
好在沈知微非常貼心，給他拿來了一份新的紙筆。
“謝謝，”王猛感激的說了一句，然后問道：“不知該如何稱呼您？”
“跟大家一樣叫我知微就行了。”沈知微微笑著回答。
“好的，謝謝知微。”
“不客氣。”
蘇秩等大家準(zhǔn)備好后，繼續(xù)念起了文章后續(xù)的內(nèi)容，
“對外：以文化輸出彰顯國力，擴(kuò)大國家的影響力！”
但說到這里的時(shí)候，蘇秩忍不住提高了聲量：
“你們要先明白一個(gè)事實(shí)——只有我們國家，才是‘禮儀之邦’！
其它國家，他們只服拳頭，不會(huì)跟你講什么滴水之恩、和睦相處！
尤其是倭國，更是一只養(yǎng)不熟的白眼兒狼，只要有機(jī)會(huì)他就會(huì)上來咬兩口，甚至把你吃掉！
咱們雖然講究‘以德服人’，但‘武德’不也是德嗎？
只有自己足夠強(qiáng)大了，他們才會(huì)向你服軟。
當(dāng)你的火力‘覆蓋全球’了，所有人都會(huì)叫你大哥！
千萬不要講究什么‘天朝上國’禮尚往來，他們向你朝貢那是天經(jīng)地義，別回贈(zèng)什么禮品。
要知道，你送給他們的東西，比他們朝貢的，要珍貴的多！
別瞎大方，到頭來養(yǎng)虎為患，遺禍無窮！
我的意思，你們聽懂了嗎？”
朱元璋第一個(gè)回應(yīng)道：“懂了！已經(jīng)記下來了！”
劉秀眉頭微蹙，看起來還有些掙扎。
諸葛亮若有所思，他有些明悟自己在這方面得分偏低的原因了
李世民嘴角不停的抽抽，他知道那句‘瞎大方，養(yǎng)虎為患’是在暗示自己的唐朝……
王猛雖然暫時(shí)不太清楚誰會(huì)做這種“蠢事”，但他還是一字不落的全部記下來了。
緊接著，蘇秩又說道：“以‘德’服人后，對方欽佩你了，這就是最好擴(kuò)大影響力，傳播自己文化的時(shí)機(jī)。
在我看來，你們要是可以可以做到用咱們自己的文化，去替代他們的文化，讓他們活成我們的樣子，那就算成功了！”
蘇秩雖然是個(gè)道士，但也曾是個(gè)熱血青年。
老鷹國當(dāng)年干的那些事情雖然讓人很氣憤，但不可否認(rèn)的是，確實(shí)很成功。
你看現(xiàn)在多少國家成了他狗腿子，多少人至今受到影響把膝蓋都跪沒了。
他能用這一套，老朱他們?yōu)槭裁床荒苡茫?/p>
果然，朱元璋聽得那叫一個(gè)兩眼放光，仿佛眼前被打開了一扇們，看到了一個(gè)前所未有的嶄新世界。
“原來，戰(zhàn)爭不僅僅是武力！文化、意識(shí)形態(tài)，也能當(dāng)做武器啊！！”朱元璋差點(diǎn)興奮的嚎叫起來。
諸葛亮也從懊悔中回過神來，“太好了，我回去后曾三天三夜苦思冥想，但總想不出【文化和影響】為何得分偏低，現(xiàn)在終于知道了原因！”
蘇秩見大家記錄完畢，繼續(xù)說道：“最后，還要建立文化保障機(jī)制，確保影響延續(xù)。
教育，要從‘娃娃抓起’。
不僅僅是自己國家，你們還要把學(xué)校，開到全世界去，培養(yǎng)他們的認(rèn)同感。
讓他們以上天朝的學(xué)校為榮，以自己國家的身份為恥。
把他們的精英人士，都吸納成自己國家的人才……”
蘇秩滔滔不絕的向他們灌輸著，在他們看來與“儒家思想”有所相悖，但卻非常有道理的道理。
這番講述，對老朱、諸葛亮、岳飛他們來講，真是小刀拉屁股，開了眼兒了。
他們直到現(xiàn)在才意識(shí)到，
原來戰(zhàn)爭的形勢，
是如此的多種多樣，如此的防不勝防！