“這梳子好像也沒(méi)什么奇特的。”
“莫非是用象牙做的？”
“看起來(lái)好像就是普通的木梳……”
弟子們皆是竊竊私語(yǔ)。
公孫劫則很滿意他們的反應(yīng)。
“這樣，有沒(méi)有人上臺(tái)協(xié)助我的？“
“我！”
“我來(lái)！”
“先生，讓我來(lái)！”
胡亥激動(dòng)的站起來(lái)吆喝著。
一個(gè)個(gè)全都是無(wú)比激動(dòng)。
公孫劫則是抬手示意他們安靜。
目光環(huán)視。
最后落在卓厚身上。
“就你吧，卓厚。”
“我？”
卓厚是滿臉欣喜。
好似是被愛(ài)豆選中互動(dòng)的粉絲。
當(dāng)即是無(wú)比激動(dòng)的跑來(lái)。
“怎么是他？”
“虧大了啊！”
沒(méi)被選中的則是捶足頓胸。
公孫劫則是打量著卓厚。
這小子是卓玉銀的幼子。
人如其名，也是相當(dāng)?shù)暮竦馈?/p>
他是舍長(zhǎng)，在宿舍相當(dāng)照顧同窗。每天都是早早起床，冬天的時(shí)候幫著打水。有幾個(gè)小的生活還不能自理，也都是他幫忙。他學(xué)習(xí)也很刻苦，有空都會(huì)去書室翻看書籍。
“先生要我做什么？”
“很簡(jiǎn)單。”
公孫劫再取出張宣紙。
“你把這紙先給我撕碎了。”
“撕的越碎越好。”
“那我會(huì)。”
卓厚當(dāng)即點(diǎn)頭。
這張宣紙比較薄。
他先對(duì)折了數(shù)次，而后再撕碎。
很多弟子也都站起身來(lái)強(qiáng)勢(shì)圍觀。
就連王翦都很好奇的看著。
“丞相這究竟是何意思？”
“撕紙和梳子有什么聯(lián)系？”
公孫劫是笑而不語(yǔ)，看到卓厚把紙都撕好后，當(dāng)即笑著道：“這其實(shí)也是個(gè)小戲法，你現(xiàn)在別動(dòng)。”
他說(shuō)著就抬起手來(lái)。
將木梳在卓厚頭上不斷摩擦。
這其實(shí)就是后世典型的靜電實(shí)驗(yàn)。
公孫劫兩世為人，也都還記得。還記得物理老師講述實(shí)驗(yàn)時(shí)，全班同學(xué)都無(wú)比感興趣。
待差不多后，他就抬手。
立在碎紙堆上面，卻是沒(méi)有任何動(dòng)靜。
他故作懊惱，嘆息道：“看來(lái)時(shí)隔多年，這法力有所減弱。這樣，你們一起背誦《勸學(xué)》，給我補(bǔ)充法力。”
“啊？”
浮丘伯皺了皺眉。
《勸學(xué)》是荀子所寫。
為的就是教導(dǎo)弟子們好好學(xué)習(xí)。
他拜師荀子后，學(xué)得第一篇課文就是《勸學(xué)》，為此也是受益匪淺。
“君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴……”
就連王翦他們也都開始念誦。
整個(gè)教室都能聽(tīng)到。
公孫劫這時(shí)則換了柄特制的鐵梳，他快速在卓厚頭發(fā)上摩擦。待發(fā)生靜電效應(yīng)，引發(fā)炸毛后，他就直接立在桌上。
“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”
碎紙好似是被某種力量牽引。
開始迅速被鐵梳帶動(dòng)。
就好似是在跳舞那樣。
“我的天……”
“丞相真的會(huì)法術(shù)？”
“這是如何做到的？！”
諸多老儒都是臉色大變。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到公孫劫是來(lái)真的。
而胡亥則是撓著頭，好似看穿一切道：“我知道了，是不是卓厚沒(méi)洗頭，頭上比較粘，所以沾上去的？”
“你還是坐下吧……”
公孫劫搖了搖頭。
而后讓人將窗戶打開。
“其實(shí)，這個(gè)原理很簡(jiǎn)單。”
“通過(guò)特殊的摩擦，就能帶電。”
“電，就是我這節(jié)公開課的主講。”
“雷電？”
“這不可能啊！”毛亨蹙眉站起身來(lái)，“民間也常有人遭雷襲擊，頃刻間便會(huì)喪命。還有些樹木也會(huì)遭到雷擊，基本都會(huì)化作焦炭。雷電為天力，非人力所能馴服！”
“毛師兄謬矣！”張蒼卻是笑著起身，“吾嘗聞，人定勝天。自三皇五帝起，人就不斷在馴服萬(wàn)物。燧人取火，禹帝治水……公孫師弟也能以硝石制冰，設(shè)水車而利用水力。那這雷電，又有何不能駕馭的？”
“荒謬！”
“這絕無(wú)可能！”
“張子瓠，你這是對(duì)天不敬！”
“你敬上天還不如敬皇帝，要不然爵位還沒(méi)我高咧。”
“我呸，你這無(wú)恥小賊！！！”
公孫劫趕忙抬手制止張蒼。
他倒不是怕張蒼吃虧。
是怕他把人給氣死了啊！
張蒼這家伙是出了名的能言善辯，說(shuō)起話來(lái)藝術(shù)成分極高。時(shí)而陰陽(yáng)怪氣，時(shí)而據(jù)理力爭(zhēng)，往往會(huì)直接攻擊別人的弱點(diǎn)。雖然不帶臟字，但卻能成功把人激怒。
“欸，怎么停了？”
“多有意思啊……”
“我就喜歡看先生們吵架。”
“是啊，特別是祭酒在的時(shí)候。”
“祭酒是真厲害啊！我才明白，我父親為何常說(shuō)這些文人最不能惹。我要是剛才那幾位先生，我出門就找地方撞死去，太恐怖了……”
“還是祭酒厲害啊！”
“這嘴皮子比刀劍還生猛！”
“我呸，他就是強(qiáng)詞奪理。”
“你完了，祭酒這人最記仇了！”
“……”
公孫劫見(jiàn)他們騷亂，也是無(wú)言以對(duì)。想到自已求學(xué)時(shí)，當(dāng)老師說(shuō)到些私人的事情，那絕對(duì)是聽(tīng)得最認(rèn)真的時(shí)候。
“咳咳，祭酒說(shuō)的雖然有些過(guò)分，卻不無(wú)道理。”公孫劫清了清嗓子，“天上的可以稱為雷，而能被人駕馭的則是電。是謂陰陽(yáng)相薄為雷，激揚(yáng)為電。”
又開始定義上了？
淳于越等老儒是目瞪口呆。
這就是典型的重新定義。
在他們的觀點(diǎn)中，雷和電是一種東西。可以理解為看到的光是【電】，而發(fā)出的聲音則是【雷】。
公孫劫這也是老一套的打法了。
先重新定義，然后再解釋。
如此就能把原來(lái)的意思混淆。
關(guān)鍵他們還挑不出錯(cuò)來(lái)。
畢竟一個(gè)字也常有不同的意思。
以公孫劫的身份，重新定義有何問(wèn)題？
他相當(dāng)于是創(chuàng)辦了源學(xué)。
屬于是開宗立派的大賢良。
尊稱聲【源子】都不為過(guò)。
“所謂的電，本就存在諸位身邊。”
“你們家中基本都有羔裘。”
“有時(shí)與須發(fā)接觸，都會(huì)滋啦滋啦的，這其實(shí)就是靜電。你們也可看看卓厚，經(jīng)過(guò)摩擦后，他的須發(fā)也都有些豎立，這和雷擊后的情況類似。”
公孫劫站在講臺(tái)上滔滔不絕的講著。
他沒(méi)指望讓他們現(xiàn)在就有了解。
只是要給他們種下源學(xué)的種子！
這棵樹會(huì)越長(zhǎng)越高！
讓秦國(guó)能始終保持科技的領(lǐng)先！