“叮——檢測到課堂輿論扭轉(zhuǎn)65%，被誤會的新生形象建立，【課堂救場】任務(wù)完成！獎勵已發(fā)放：解鎖劇情細節(jié)預(yù)判技能，可提前知曉下一個劇情轉(zhuǎn)折點。”
系統(tǒng)的電子音在腦海里消散的瞬間，一行淡藍色的文字緊接著彈了出來
“3分鐘后，紀老師將提問新能源行業(yè)政策對股價的影響，蘇晴將完美回答，獲得金融論壇旁聽資格初步提名。”
孫曼曼的心臟猛地一沉，指腹死死攥住筆記本邊緣，紙張被捏出幾道深深的褶皺。
金融論壇旁聽資格！
這個資格是她準備靠近陸銘的第一步
拿到資格就能進入論壇籌備區(qū)，甚至有機會和陸銘的團隊對接。
原本按照劇情，這個名額該是沈辭的，可現(xiàn)在系統(tǒng)提示是蘇晴
不管是誰，都絕不能讓這個機會從自已手里溜走！
她悄悄抬眼，用余光掃向中間排的蘇晴。
陽光透過窗戶斜斜照在蘇晴的筆記本上，能清晰看到她指尖正沿著課件內(nèi)容輕輕滑動，偶爾停下來在空白處寫幾個關(guān)鍵詞，顯然早就提前預(yù)習(xí)過，連回答的框架都搭好了。
旁邊的夏淺湊過去小聲說了句什么，蘇晴嘴角勾起一抹得意的笑，還刻意抬眼往孫曼曼的方向瞥了一下，眼神里帶著毫不掩飾的輕蔑。
孫曼曼深吸一口氣，強迫自已冷靜下來。她在心里急促地追問系統(tǒng)
“蘇晴的回答有沒有漏洞？我該怎么搶過這個機會？”
系統(tǒng)沉默了兩秒，彈出新的提示
“蘇晴回答將覆蓋行業(yè)整體影響，遺漏區(qū)域差異化數(shù)據(jù)，這是原劇情未公開的隱藏信息。已為宿主調(diào)取權(quán)威數(shù)據(jù)：華東地區(qū)新能源企業(yè)Q3融資額環(huán)比下降13%，西北地區(qū)因地方配套補貼，融資額增長9%，補充該案例可凸顯專業(yè)性，扭轉(zhuǎn)紀老師的關(guān)注重點。”
數(shù)據(jù)剛彈出來，孫曼曼就立刻低頭，假裝整理筆記，飛快地在筆記本空白處寫下這組數(shù)字。
時間一分一秒過去，教室里的吊扇緩緩轉(zhuǎn)動，吹得講臺上的教案紙輕輕翻動。
就在系統(tǒng)提示的3分鐘即將結(jié)束時，紀老師終于合上課件，推了推鼻梁上的金邊眼鏡，目光緩緩掃過全班同學(xué)，最后停在了中間排
“剛才我們講了新能源行業(yè)的政策調(diào)整方向，現(xiàn)在來做個延伸提問”
“誰能說說，這些政策調(diào)整對企業(yè)股價會產(chǎn)生哪些具體影響？蘇晴，你來說說。”
蘇晴幾乎是立刻就站了起來，動作快得像是早就等著這個問題。
她微微揚起下巴，聲音清亮又帶著幾分刻意的沉穩(wěn)
她的回答條理清晰，既緊扣課堂上講的政策要點，又結(jié)合了股價波動的核心邏輯，紀老師點了點頭，眼神里漸漸露出贊許
“不錯，分析得很全面，能把政策和股價直接關(guān)聯(lián)，說明你動了腦筋……”
“紀老師！”孫曼曼沒等紀老師把話說完，就立刻舉起了手。
蘇晴猛地皺起眉頭，臉上的得意瞬間消失，轉(zhuǎn)頭看向?qū)O曼曼，眼神里滿是意外和惱怒。
紀老師也愣了一下，隨即點了點頭，語氣平和“孫曼曼同學(xué)，你有補充的？”
“是的，紀老師。”孫曼曼站起身，雙手輕輕按在桌面上，努力讓自已的聲音聽起來平穩(wěn)又謹慎
“我昨晚整理金融論壇相關(guān)資料時，看到一份上周剛發(fā)布的行業(yè)報告，里面提到政策對股價的影響，存在明顯的區(qū)域差異，我想補充這一點細節(jié)。”
她頓了頓，目光掃過全班，最后落在紀老師身上，一字一句地說
“報告里顯示，華東地區(qū)新能源企業(yè)集中度高，政策補貼退坡后，頭部企業(yè)的融資額在Q3環(huán)比下降了13%，對應(yīng)的股價也出現(xiàn)了3.2%的下跌；但西北地區(qū)不一樣，地方政府配套了專項補貼，還在推進新能源基地建設(shè)，相關(guān)企業(yè)的融資額反而增長了9%，股價甚至逆勢上漲了1.8%。”
“我覺得這種區(qū)域差異很關(guān)鍵，它說明政策對股價的影響不是單一的，資金會流向政策紅利更明顯的區(qū)域，這對分析金融市場的資金動向，比整體數(shù)據(jù)更具體，也更有參考價值。”
她的話剛說完，教室里就陷入了短暫的寂靜。所有人都在消化這組突然冒出來的數(shù)據(jù)
連蘇晴都張了張嘴，想說什么卻沒說出來，她預(yù)習(xí)時查了不少資料，卻從沒見過這份報告，更不知道這組區(qū)域數(shù)據(jù)。
紀老師的眼睛瞬間亮了，他往前邁了一步，身體微微前傾，語氣里帶著明顯的驚喜
“非常好！這個補充太關(guān)鍵了！蘇晴的回答覆蓋了行業(yè)整體，但孫曼曼同學(xué)提到的區(qū)域差異，才是分析股價影響的核心細節(jié)”
“金融市場最看重的就是差異化機會，能注意到這一點，說明你不僅主動查了資料，還會深入分析，而不是簡單堆砌內(nèi)容！現(xiàn)在的新生里，很少有這么用心的。”
他的話音剛落，教室里就響起一陣小聲的驚嘆。
坐在后排的兩個男生立刻拿出手機，手指飛快地在屏幕上滑動
其中一個很快壓低聲音說：“真有這份報告！是行業(yè)協(xié)會官網(wǎng)發(fā)布的，還標著最新動態(tài)呢！”
另一個接著說：“這數(shù)據(jù)太偏了吧？這也能找到？”
議論聲不大，卻清晰地傳到了蘇晴耳朵里。
她的臉瞬間漲得通紅，站在原地手足無措，剛才的得意蕩然無存，只剩下被搶了風(fēng)頭的難堪。
夏淺在旁邊狠狠瞪了孫曼曼一眼，想幫蘇晴說話，卻被紀老師接下來的話打斷了
“孫曼曼同學(xué)，這份報告你整理了嗎？下課后可以發(fā)給我看看，后面講案例分析時，我們可以拿這個當(dāng)范例。”
“好的紀老師！我整理在U盤里了，下課后就發(fā)給您！”
孫曼曼立刻應(yīng)聲，語氣里帶著恰到好處的驚喜和謙遜，完全看不出剛才搶機會時的急切。
她坐下時，后背已經(jīng)被冷汗浸濕，貼在衣服上涼絲絲的，可嘴角卻忍不住勾起一抹隱秘的笑容，她贏了，至少這一輪，她把蘇晴壓下去了。
她不禁朝著沈辭看過去
沈辭會是什么表情，驚訝？警惕？
孫曼曼努力克制不讓自已笑出聲來，卻撞進了一雙帶著嘲諷的丹鳳眼。