在公演的前一天，老師才會告訴學生們行程安排，讓學生們?yōu)榱伺R時的行程練習到凌晨。
老師笑瞇瞇地對她們說：“要穿得性感一點，給軍人們握手抱一抱，歐巴們會很喜歡的。”
如果大家拒絕參加公演，就會在很長一段時間內(nèi)遭到學校老師的針對和打壓。
所有演出費都被學校一分不剩地收走。
所有因公演而產(chǎn)生練習室費用、服裝費，包括機票等交通費，都被學校要求學生們自已支付。
直到教育局介入調(diào)查以后。
學生們才知道原來公演是有酬勞的。
[？？？？？啊？震撼我一整年？]
[我服了！這還是教書育人的地方？]
[以學生未成年的名義收走演出酬勞，怎么不說未成年適不適合穿著性感地去這種場合啊！]
[救命啊！我擔也是從這個學校出來的……]
[樓上的放心，你擔應該是不至于的，愛豆入學的時候基本已經(jīng)加入了經(jīng)紀公司，公司都有嚴格的合約，不會讓他們隨便參加商演拋頭露面的，會被學校這么對待的都是長相好的普通學生。]
[好多人都是為了夢想才考入這所學校……]
[沒記錯的話，首藝每年的學費都很貴吧？]
終于有學生忍無可忍打印了調(diào)查問卷。
在學校內(nèi)調(diào)查是否還有更多的學生被強制要求參加過這種私人性質的演出，但被學校以煽動學生的名義，將這些學生強制送到了引導委員會。
校方在事后發(fā)表了一篇長文，散布學生們的罪名，對這些學生以損毀名譽的罪名起訴。
臨近畢業(yè)，高三學生決定不再沉默，他們制作了這個歌舞劇，并向綠瓦臺發(fā)起請愿書。
這才是這部MV表達的故事始末。
“難怪。”時厘也終于明白了。
難怪第二輪真心話大冒險，男歌手輸了游戲。
一開始主持人討人嫌的笑聲，時厘下意識地以為，“嘲笑”來源于網(wǎng)絡上看樂子的網(wǎng)友們。
她的思緒忍不住飄回到剛才瞥見的電影上。
所有在MV里一閃而過的鏡頭，都有著制作者想要表達的隱藏含義，只看她們能不能發(fā)現(xiàn)。
嘲笑鳥，原本是電影《饑餓游戲》里虛構出的一種鳥類，它的原型是北美反舌鳥。
這種鳥以善于模仿各種不同鳥類的叫聲而聞名，甚至能夠模擬出周圍環(huán)境的聲音。
電影里，頂層的那一小撮人統(tǒng)治著十二區(qū)的底層人民，被壓迫的十二個區(qū)每年都要貢獻出少男少女，去參加名為“饑餓游戲”的電視直播節(jié)目。
參賽者要么殺死別人，要么被別人殺死。
而那枚在第一部就出現(xiàn)的嘲笑鳥徽章，也見證了女主角被卷入這場殘酷的斗爭后，從一開始被看不見的暗涌推動著前進，到后來主動地反抗。
嘲笑鳥……是在掙扎的筆下誕生的。
它是那些學生們，也是樸夏恩筆下的自已。
——“誰是罪人？”
這是學生們抱著魚死網(wǎng)破的決心，鼓足勇氣站在鏡頭前發(fā)出的一聲詰問。
在等級森嚴的社會環(huán)境下，學生們站出來對校方和老師提出質疑，也是一種極其出格的行為。
哪怕錯的并非她們，卻也在視頻的最開始，先為自已可能損害到學校的名譽而致歉。
這群學生的反抗沒有換來應有的勝利。
警方深入調(diào)查后，對憤怒的家長表示：
“學校讓學生在校長私人的酒局應酬上表演，確實存在道德方面的問題，但是考慮到藝術高中的特殊性質，也不能完全排除教育的目的。”
鬧得沸沸揚揚的調(diào)查事件，最終不了了之。
隨著時間推移，網(wǎng)友很快被其他更具轟動性的社會事件吸引，校方漸漸淡出了大眾的視線。
校長和行政室長依然掌握著學校的權力。
學生們沒有等到道歉，卻等來了校方的報復。
“滴”的那一聲，仿佛打開了某個閘門，姜淇的腦海里涌入了很多不連貫的記憶。
她看到行政室長那張和藹的小臉，在人來人往的學校里對她說：“你是這個年級最漂亮的孩子，學校才特意為你爭取這么多表現(xiàn)機會。”
她不想去，那些表演都讓她覺得羞恥無比。
她也不想和父母提起這件事。
她知道這樣只會讓他們傷心難過。
當其他學生找到她，表達了想要制作視頻發(fā)到網(wǎng)絡上的想法，姜淇沒有怎么猶豫就答應了。
學校里，不只有站在學校那邊威脅她們刪除視頻的老師，也有愿意站在學生這邊的老師。
3年A班的金老師保管著學校機房的鑰匙。
姜淇找到了她。
視頻發(fā)出后，金老師因為私下里幫助學生們打印問卷和上傳錄像，被學校辭退。
這對班上的學生是一個沉重的打擊。
新來的這位老師是行政室長的親信，總是在課堂上對她們發(fā)火。3年A班的學生們想念金老師，也對參與視頻制作的這群學生生出了埋怨。
明明這三年都過來了，眼看著就要畢業(yè)，為什么還要在高考前去做這種吃力不討好的事情？
什么都沒有做的他們難道就不無辜嗎？為什么要承受別人當出頭鳥的代價呢？
……
學校里，不是所有學生都會被強迫參加公演，有的學生從來沒有經(jīng)歷過，被老師看中挑選出來的學生，往往是長得漂亮但沒有背景的孩子。
沒有經(jīng)歷過的人，對這種情況不以為然。
其他學生家長，覺得這些上傳視頻的學生損害了學校的名聲，讓學校的聲譽一落千丈。
學校因此陷入了輿論的漩渦，被媒體稱為“垃圾學校，讓自已的孩子成為了別人議論的焦點。
不同的聲音被更大的聲浪裹挾著。
高麗社會一直以來都存在著一種近乎刻板的合群文化，大家從小到大都被教育避免在群體中表現(xiàn)得不同，否則就可能成為被排擠和孤立的對象。
從街上行人的穿著基本只有黑白灰三色，到只要某個旅游景點被網(wǎng)紅和博主帶火了，這個景點就會成為高麗人趨之若鶩的打卡圣地。
大家涌向同一家網(wǎng)紅店鋪和景點，用相同的濾鏡拍出復制粘貼出來的打卡照片……
不知道什么時候起，這些鼓起勇氣揭發(fā)學校罪行的學生們，反而成為了眾人眼里的罪人。
在周圍人的譴責和壓力下，她們也漸漸開始懷疑起自已，是不是真的做錯了？
其他學長都是這么走過來的，明明可以再忍一忍的，卻辜負了高昂學費和父母的期望……
她們真的……做錯了嗎？
她們真的是學校的罪人嗎？
視頻里的反問，變成了框住她們的自畫像。
在這個視頻里，除了那幾個公開姓名和身份的學生外，還有一群背對著，沒有出鏡的學生。
其中還有其他年級的學弟學妹。
這場丑聞風波暫時平息后，校方開始著手清理之前參與進這場反抗行動的“壞學生”。
詭異學生們害怕崔景元手里的那臺DV機，一旦它們的面孔被定格在了鏡頭里，就會被視作是“壞學生”，遭受到來自學校和身邊同學的懲罰。
畫和DV機同理，都有記錄的作用。
參與過這件事的學生們被校方退學處理。
漸漸地，這里的學生開始因為討厭某個人，而向學校舉報對方也參與了這起行動……
被點名的學生，都會從這所學校里消失。