馬老師一把將林懷瑾給摟進(jìn)了懷里，大聲喊道：“董校長，這孩子必須放在我們班！”
二班的班主任賀老師立馬不樂意了：“不行！放我們班！”
馬老師一點不留情面地道：“你們二班的成績比著我們一班可差了一大截，這么好的苗子，放你們班那不是浪費人才嗎？校長，必須放我們一班，一班的成績最好，學(xué)習(xí)氛圍也好，一定能把這個小天才教得更優(yōu)秀的。”
賀老師都來氣了：“你怎么說話呢！二班比著你們一班的平均分只差了一分！”
馬老師寸步不讓：“一分之差，那就是云泥之別！”
眼看著兩個老師都要吵起來了，林懷瑾突然開口說道：“我想去三班。”
“什么？”
三道聲音同時響起。
是的，三道。
馬老師，賀老師，和三班的班主任黃老師。
前兩位老師是意外，黃老師則是震驚。
她根本沒想到，這種好事會落在她頭上！
一中是市重點，整體教學(xué)質(zhì)量都優(yōu)秀，三班的成績自然也不差，但在整個年紀(jì)排倒二，所以她壓根兒就沒想過要去爭這個天才學(xué)生。
畢竟誰不想自家的孩子進(jìn)最好的班啊？
可誰曾想，小天才竟然主動說要去她的班上。
“小趙，快，掐我一把？我不是在做夢吧？”
趙老師還真就非常實誠地給了她一把。
黃老師疼得臉都扭曲了一下，但根本顧不上這個，而是沖進(jìn)去把林懷瑾抱了起來：“我的寶貝哦，以后你就跟著老師混，老師一定把你當(dāng)兒子一樣疼。”
馬老師和賀老師不干了：“不行，我們不同意！怎么能去三班呢？”
黃老師抱著林懷瑾就往校長身后縮：“校長，孩子自己要求去三班的，各位得尊重孩子的意愿。”
馬老師急眼了：“孩子還小，他懂什么啊。校長，你說句公道話，孩子是不是應(yīng)該去我們一班？”
賀老師不甘落后：“不，應(yīng)該去我們二班才是！”
眼看著三個老師都要亂套了，董校長趕緊打了個停止的手勢，轉(zhuǎn)頭看向蘇婳：“蘇老師，你的想法呢？讓孩子去哪個班？”
三個老師立馬都朝蘇婳看了過去，大有只要蘇婳的回答讓他們不滿意，就要跟蘇婳好好理論一番的勢頭。
蘇婳咽了咽口水，決定把鍋甩給林懷瑾：“我尊重孩子的選擇。”
黃老師高興瘋了：“那就是我的啦，走，寶貝兒，老師，啊不！媽帶你去看咱們班長啥樣。”
話都沒落腳，黃老師就抱著林懷瑾跑沒影了。
馬老師和賀老師氣得大罵：“這個雞賊！”
董校長咳了一聲：“好了，既然孩子想去三班，那就尊重孩子的選擇。”
馬老師不死心：“三班整體成績比我們差了好幾分呢，再給孩子耽誤了。”
李主任笑著說道：“耽誤不了，孩子那么聰明，在哪個班都一樣。但他去了三班，就能把三班的平均分拉起來了。馬老師賀老師，你們可得當(dāng)心了，別一不留神，就讓三班給趕超了。”
兩個老師：……
蘇婳趕緊轉(zhuǎn)頭假裝很忙，她是真怕那兩個老師再來磨她，她招架不住。
好在有校長和李主任拍板，林懷瑾去三年級三班上學(xué)的事情就定下來了。
不到半天時間，三年級來了個神童，并且這個神童是蘇老師的兒子這個消息，就在學(xué)校老師中間傳遍了。
田老師聽到這個傳言的時候，嗤之以鼻：“什么神童！不過只是某此人為了巴結(jié)高官，故意給那孩子造勢而已。”
她隔壁桌的老師瞥了她一眼：“你還不知道吧，人家那孩子才五歲多，就通過了入學(xué)測試，并且解題思路用的是四年級的方式，說是神童或許有點夸張，但絕對是個聰明的孩子。”
“五歲？你確定？”
田老師有些吃驚。
那個老師點頭道：“當(dāng)然，我還特意跑去看了呢。小小的一個孩子，坐在第一排，可愛得很。”
田老師瞇起了眼睛：“還真是無法無天了！把學(xué)校當(dāng)成什么地方了？他們家的私塾嗎？想塞個老師進(jìn)來就塞個老師，想塞個學(xué)生進(jìn)來就塞個學(xué)生！這話其他靠正常選拔考核的老師和學(xué)生，情何以堪！”
那個老師奇怪地看了她一眼：“田老師，你想多了，那個孩子也是經(jīng)過了入學(xué)測試的，得了滿分。”
田老師冷笑一聲：“你可真是天真，一張題目固定的試卷，你怎么就敢確定，沒有人私下給他答案呢？”
那個老師愣了一下道：“應(yīng)該不至于吧，三年級的入學(xué)測試而已，又不是小升初的畢業(yè)考試。更何況，蘇老師沒必要讓自己的孩子沒有能力還硬上三年級啊，那不是純耽誤孩子嗎？”
田老師偏執(zhí)一笑：“你懂什么！那個狐貍精本事大著呢，她的靠山身份不一般，進(jìn)三年級讀書只是一個開始，下一步，肯定就是要讓自己的孩子帶著神童光環(huán)，順利地進(jìn)入一中，然后一高！她在用骯臟的手段，搶奪其他孩子的教育資源！”
那個老師都有些呆了：“田老師，你是不是真的想復(fù)雜了？蘇老師這樣做的目的是什么？難道就為了給孩子弄個高中畢業(yè)證嗎？”
這不純有病嗎？
放著大學(xué)不考，就為了給孩子弄個高中畢業(yè)證？
這合理嗎？
但田老師已經(jīng)沉浸在了自己的邏輯里：“她這么做，肯定有更大的預(yù)謀！說不定，她背后的人就能操控高考呢？就算不能，那偷竊別人的高考成績，對她來說也不是什么難事。她絕對是想用這種方式，給把她的孩子用最快的速度送進(jìn)大學(xué)！”
那個老師聽得直打腦殼。
癲！真的太癲了！
她再跟這個田秀芳交流下去，她都得傻。
于是那個老師不再說話了。
田老師眼里閃著興奮得不正常的光，開始在心里醞釀起一個主意來。
她是個行動派，想到什么就會立馬去做。尤其是對付蘇婳這種“壞人”，她更加積極。
于是她立刻從抽屜里翻出了信箋紙，開始寫起了舉報信來。
她要舉報蘇婳以權(quán)謀私，暗箱操作！舉報一小領(lǐng)導(dǎo)，為了巴結(jié)高官，為蘇婳母子大開方便之門！