馬老師一把將林懷瑾給摟進(jìn)了懷里，大聲喊道：“董校長(zhǎng)，這孩子必須放在我們班！”
二班的班主任賀老師立馬不樂(lè)意了：“不行！放我們班！”
馬老師一點(diǎn)不留情面地道：“你們二班的成績(jī)比著我們一班可差了一大截，這么好的苗子，放你們班那不是浪費(fèi)人才嗎？校長(zhǎng)，必須放我們一班，一班的成績(jī)最好，學(xué)習(xí)氛圍也好，一定能把這個(gè)小天才教得更優(yōu)秀的。”
賀老師都來(lái)氣了：“你怎么說(shuō)話呢！二班比著你們一班的平均分只差了一分！”
馬老師寸步不讓?zhuān)骸耙环种睿蔷褪窃颇嘀畡e！”
眼看著兩個(gè)老師都要吵起來(lái)了，林懷瑾突然開(kāi)口說(shuō)道：“我想去三班。”
“什么？”
三道聲音同時(shí)響起。
是的，三道。
馬老師，賀老師，和三班的班主任黃老師。
前兩位老師是意外，黃老師則是震驚。
她根本沒(méi)想到，這種好事會(huì)落在她頭上！
一中是市重點(diǎn)，整體教學(xué)質(zhì)量都優(yōu)秀，三班的成績(jī)自然也不差，但在整個(gè)年紀(jì)排倒二，所以她壓根兒就沒(méi)想過(guò)要去爭(zhēng)這個(gè)天才學(xué)生。
畢竟誰(shuí)不想自家的孩子進(jìn)最好的班啊？
可誰(shuí)曾想，小天才竟然主動(dòng)說(shuō)要去她的班上。
“小趙，快，掐我一把？我不是在做夢(mèng)吧？”
趙老師還真就非常實(shí)誠(chéng)地給了她一把。
黃老師疼得臉都扭曲了一下，但根本顧不上這個(gè)，而是沖進(jìn)去把林懷瑾抱了起來(lái)：“我的寶貝哦，以后你就跟著老師混，老師一定把你當(dāng)兒子一樣疼。”
馬老師和賀老師不干了：“不行，我們不同意！怎么能去三班呢？”
黃老師抱著林懷瑾就往校長(zhǎng)身后縮：“校長(zhǎng)，孩子自己要求去三班的，各位得尊重孩子的意愿。”
馬老師急眼了：“孩子還小，他懂什么啊。校長(zhǎng)，你說(shuō)句公道話，孩子是不是應(yīng)該去我們一班？”
賀老師不甘落后：“不，應(yīng)該去我們二班才是！”
眼看著三個(gè)老師都要亂套了，董校長(zhǎng)趕緊打了個(gè)停止的手勢(shì)，轉(zhuǎn)頭看向蘇婳：“蘇老師，你的想法呢？讓孩子去哪個(gè)班？”
三個(gè)老師立馬都朝蘇婳看了過(guò)去，大有只要蘇婳的回答讓他們不滿意，就要跟蘇婳好好理論一番的勢(shì)頭。
蘇婳咽了咽口水，決定把鍋甩給林懷瑾：“我尊重孩子的選擇。”
黃老師高興瘋了：“那就是我的啦，走，寶貝兒，老師，啊不！媽帶你去看咱們班長(zhǎng)啥樣。”
話都沒(méi)落腳，黃老師就抱著林懷瑾跑沒(méi)影了。
馬老師和賀老師氣得大罵：“這個(gè)雞賊！”
董校長(zhǎng)咳了一聲：“好了，既然孩子想去三班，那就尊重孩子的選擇。”
馬老師不死心：“三班整體成績(jī)比我們差了好幾分呢，再給孩子耽誤了。”
李主任笑著說(shuō)道：“耽誤不了，孩子那么聰明，在哪個(gè)班都一樣。但他去了三班，就能把三班的平均分拉起來(lái)了。馬老師賀老師，你們可得當(dāng)心了，別一不留神，就讓三班給趕超了。”
兩個(gè)老師：……
蘇婳趕緊轉(zhuǎn)頭假裝很忙，她是真怕那兩個(gè)老師再來(lái)磨她，她招架不住。
好在有校長(zhǎng)和李主任拍板，林懷瑾去三年級(jí)三班上學(xué)的事情就定下來(lái)了。
不到半天時(shí)間，三年級(jí)來(lái)了個(gè)神童，并且這個(gè)神童是蘇老師的兒子這個(gè)消息，就在學(xué)校老師中間傳遍了。
田老師聽(tīng)到這個(gè)傳言的時(shí)候，嗤之以鼻：“什么神童！不過(guò)只是某此人為了巴結(jié)高官，故意給那孩子造勢(shì)而已。”
她隔壁桌的老師瞥了她一眼：“你還不知道吧，人家那孩子才五歲多，就通過(guò)了入學(xué)測(cè)試，并且解題思路用的是四年級(jí)的方式，說(shuō)是神童或許有點(diǎn)夸張，但絕對(duì)是個(gè)聰明的孩子。”
“五歲？你確定？”
田老師有些吃驚。
那個(gè)老師點(diǎn)頭道：“當(dāng)然，我還特意跑去看了呢。小小的一個(gè)孩子，坐在第一排，可愛(ài)得很。”
田老師瞇起了眼睛：“還真是無(wú)法無(wú)天了！把學(xué)校當(dāng)成什么地方了？他們家的私塾嗎？想塞個(gè)老師進(jìn)來(lái)就塞個(gè)老師，想塞個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)就塞個(gè)學(xué)生！這話其他靠正常選拔考核的老師和學(xué)生，情何以堪！”
那個(gè)老師奇怪地看了她一眼：“田老師，你想多了，那個(gè)孩子也是經(jīng)過(guò)了入學(xué)測(cè)試的，得了滿分。”
田老師冷笑一聲：“你可真是天真，一張題目固定的試卷，你怎么就敢確定，沒(méi)有人私下給他答案呢？”
那個(gè)老師愣了一下道：“應(yīng)該不至于吧，三年級(jí)的入學(xué)測(cè)試而已，又不是小升初的畢業(yè)考試。更何況，蘇老師沒(méi)必要讓自己的孩子沒(méi)有能力還硬上三年級(jí)啊，那不是純耽誤孩子嗎？”
田老師偏執(zhí)一笑：“你懂什么！那個(gè)狐貍精本事大著呢，她的靠山身份不一般，進(jìn)三年級(jí)讀書(shū)只是一個(gè)開(kāi)始，下一步，肯定就是要讓自己的孩子帶著神童光環(huán)，順利地進(jìn)入一中，然后一高！她在用骯臟的手段，搶奪其他孩子的教育資源！”
那個(gè)老師都有些呆了：“田老師，你是不是真的想復(fù)雜了？蘇老師這樣做的目的是什么？難道就為了給孩子弄個(gè)高中畢業(yè)證嗎？”
這不純有病嗎？
放著大學(xué)不考，就為了給孩子弄個(gè)高中畢業(yè)證？
這合理嗎？
但田老師已經(jīng)沉浸在了自己的邏輯里：“她這么做，肯定有更大的預(yù)謀！說(shuō)不定，她背后的人就能操控高考呢？就算不能，那偷竊別人的高考成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)也不是什么難事。她絕對(duì)是想用這種方式，給把她的孩子用最快的速度送進(jìn)大學(xué)！”
那個(gè)老師聽(tīng)得直打腦殼。
癲！真的太癲了！
她再跟這個(gè)田秀芳交流下去，她都得傻。
于是那個(gè)老師不再說(shuō)話了。
田老師眼里閃著興奮得不正常的光，開(kāi)始在心里醞釀起一個(gè)主意來(lái)。
她是個(gè)行動(dòng)派，想到什么就會(huì)立馬去做。尤其是對(duì)付蘇婳這種“壞人”，她更加積極。
于是她立刻從抽屜里翻出了信箋紙，開(kāi)始寫(xiě)起了舉報(bào)信來(lái)。
她要舉報(bào)蘇婳以權(quán)謀私，暗箱操作！舉報(bào)一小領(lǐng)導(dǎo)，為了巴結(jié)高官，為蘇婳母子大開(kāi)方便之門(mén)！