照片里的女孩，或穿著校服站在操場(chǎng)邊微笑，或穿著便裝與朋友嬉鬧，眼神清澈明亮，笑容鮮活飽滿，周身散發(fā)著青春特有的光華。
很難想象，也無(wú)法接受，這樣蓬勃的生命，最終竟化為操場(chǎng)上那堆沉默的骸骨。
而當(dāng)人們的目光不自覺(jué)地將屏幕上的笑顏與記憶中章恒描繪的那張素描畫像重疊時(shí)，一種近乎凜然的震撼悄然彌漫開(kāi)來(lái)。
太像了，那種神韻的捕捉，已超越了技術(shù)，近乎一種對(duì)逝者生命的回溯。
會(huì)議室里響起一片極力壓抑卻仍可聽(tīng)聞的吸氣聲。
即便不是第一次見(jiàn)識(shí)，這種“化白骨為容顏”的能力，每一次直面，都令人心生悸動(dòng)。
江立鵬適時(shí)提高聲音，語(yǔ)氣鄭重?zé)o比：“本案能夠迅速取得關(guān)鍵突破，確定被害人身份，章恒同志憑借其高超的專業(yè)技能，通過(guò)顱骨復(fù)原技術(shù)繪出死者面貌，居功至偉！
這為我們明確了偵查方向，節(jié)約了大量寶貴時(shí)間。我代表專案組，再次向章恒同志表示衷心的感謝！”
聲響起，不算熱烈，卻格外沉實(shí)，帶著敬意。
章恒迎著眾人的目光，只是微微頷首，面上依舊是一貫的平靜無(wú)波，仿佛剛剛被盛贊的并非自已。
掌聲平息，江立鵬神色恢復(fù)冷峻，開(kāi)始系統(tǒng)通報(bào)各方匯總的情報(bào)。
隨著他條理清晰的敘述，賀菲生前的輪廓被一筆筆勾勒得更加具體：
北江一中，高二美術(shù)特長(zhǎng)生，失蹤時(shí)剛滿十七歲不久。
社會(huì)關(guān)系網(wǎng)簡(jiǎn)單清晰，同學(xué)師友回憶中，是個(gè)安靜有些內(nèi)向的女孩，未見(jiàn)與人結(jié)怨。
家庭普通，父親數(shù)年前因醉酒夜歸遭遇車禍身亡，母親在超市做工，弟弟如今正在讀大二。
調(diào)查組踏訪了賀菲位于老城區(qū)的家，一套略顯陳舊的兩居室。
她曾住過(guò)的小房間早已被弟弟使用多年，十年時(shí)光沖刷，屬于那個(gè)少女的痕跡，已被歲月和后來(lái)者的生活覆蓋得所剩無(wú)幾。
從家人略顯模糊的記憶和寥寥舊物中，未能提取到指向明確的線索。
江立鵬的話音落下，會(huì)議室陷入了一片更深的寂靜。
先前因確認(rèn)身份而帶來(lái)的振奮，漸漸被一種新的沉重取代。
兇手的輪廓依然隱匿于濃霧深處，動(dòng)機(jī)成謎，蹤跡杳然。
仿佛在黑暗的隧道中看見(jiàn)出口微光，走近才發(fā)現(xiàn)，那光前仍矗立著一堵更厚、更冰冷的石墻。
空氣中彌漫著無(wú)聲的壓力。
每個(gè)人都清楚地感受到：剝開(kāi)第一層迷霧后，真正錯(cuò)綜復(fù)雜、短兵相接的較量，此刻，似乎才算真正拉開(kāi)了序幕。
江立鵬的介紹聲落，偌大的會(huì)議室陷入了短暫的沉寂。
空氣仿佛凝固了，只剩下空調(diào)風(fēng)口送出的微弱風(fēng)聲。
每個(gè)人的腦海都在快速消化著剛得到的信息：一個(gè)社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單、無(wú)甚仇怨的高中女生，為何會(huì)遭遇如此殘忍的謀殺，并被隱秘地埋尸于校園操場(chǎng)之下？
殺人動(dòng)機(jī)是什么？?jī)词钟质钦l(shuí)？
這兩個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，壓在每個(gè)人的心頭。
幾秒鐘后，這片沉寂被打破。四下響起了壓低聲音的交談，嗡嗡聲如同潮水般漫起。
相鄰座位的人不約而同地側(cè)過(guò)身，眉頭緊鎖，交換著各自的想法和疑問(wèn)。
江立鵬雙手撐在講臺(tái)邊緣，目光緩緩掃過(guò)會(huì)場(chǎng)，并沒(méi)有立即制止這種自發(fā)的討論。
他理解，這種時(shí)候，需要給眾人一個(gè)消化和碰撞思路的間隙。
足足過(guò)了三五分鐘，他才抬起右手，做了個(gè)下壓的手勢(shì)。交談聲如退潮般迅速平息，所有目光重新聚焦到他身上。
“同志們，”他的聲音依舊洪亮，帶著一種穿透人心的力量。
“情況大家都清楚了，現(xiàn)在擺在我們面前最緊迫的任務(wù)，就是找到那把能撬開(kāi)迷霧的‘鑰匙’，讓藏在暗處的嫌疑人，露出他的馬腳！”
說(shuō)完，他的目光不由自主地、帶著明顯的征詢意味，落在了章恒身上。
“章恒同志，”他的語(yǔ)氣放緩了些，透著請(qǐng)教，“談?wù)勀愕目捶āＤ阌X(jué)得，兇手可能會(huì)是什么人？”
關(guān)于兇手畫像，章恒昨晚在賓館床上輾轉(zhuǎn)時(shí)，就已反復(fù)推演過(guò)多次，心中有了大致的輪廓。
既然江立鵬當(dāng)眾點(diǎn)名，他便也不再保留，清晰地說(shuō)道：“江局，我個(gè)人推斷，兇手極大概率，是北江一中的在職教師或工作人員。
如果這兩個(gè)范圍都不是，那么至少，也應(yīng)是和北江一中關(guān)系極為密切、對(duì)校內(nèi)環(huán)境非常熟悉的人員。”
此言一出，原本剛剛平靜下來(lái)的會(huì)議室，再度泛起漣漪。不少人臉上露出驚異或深思的表情，交頭接耳的低語(yǔ)聲又響了起來(lái)。
“真是學(xué)校內(nèi)部的人？”
“如果章組長(zhǎng)這判斷準(zhǔn)確，那偵查范圍可就大大縮小了！”
“有道理，但也不能就此排除外部人員精心策劃的可能吧……”
“……”
章恒聽(tīng)力敏銳，盡管大家聲音壓得低，那些議論還是依稀飄入耳中。
他面色平靜，嘴角甚至噙著一絲若有若無(wú)的淡然笑意，并無(wú)意出聲爭(zhēng)辯。
他相信自已的專業(yè)直覺(jué)，那種基于現(xiàn)場(chǎng)痕跡、物證特點(diǎn)和犯罪行為模式分析后形成的直覺(jué)，正清晰地指向校園內(nèi)部。
江立鵬露出思索的神色，沒(méi)有肯定也未否定，只是追問(wèn)道：“說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。”
章恒略一沉吟，條理分明地分析起來(lái)：“第一，也是最直接的，埋尸地點(diǎn)。
北江一中操場(chǎng)，并非公共場(chǎng)所，夜間封閉，外人潛入并完成長(zhǎng)時(shí)間掘土埋尸而不被發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)極高，難度很大。
只有熟悉校園環(huán)境、作息規(guī)律，甚至可能掌握鑰匙或知曉管理漏洞的內(nèi)部人員，才更容易做到。”
不少人聽(tīng)著，不由自主地微微點(diǎn)頭，這一點(diǎn)的確難以反駁。
“第二。”章恒繼續(xù)道，聲音平穩(wěn)而有力，“是關(guān)于頭顱的異常處理。
兇手用一具美術(shù)教學(xué)頭骨模型替換了死者真顱，而死者真顱，在此后長(zhǎng)達(dá)數(shù)年間，一直被當(dāng)作普通素描教具使用。
這一系列操作——獲取教學(xué)模型、完成掉包、并將真顱混入教學(xué)器材——需要接觸并熟悉學(xué)校美術(shù)教學(xué)物品的管理與使用流程，外部人員很難具備這樣的條件和便利。”
候興輝聽(tīng)到這里，已然是深以為然。