這番評(píng)價(jià)，已經(jīng)是相當(dāng)高的評(píng)價(jià)了。
強(qiáng)壓住想要上揚(yáng)的嘴角，李學(xué)文連忙謙虛的說(shuō)道：“學(xué)生愧不敢當(dāng)，全賴東家平日教誨，學(xué)生只是謹(jǐn)記忠勇二字，盡了本分”
“忠勇是夠了，但這無(wú)法無(wú)天的性子，也得給我收一收”
校長(zhǎng)的語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，重新帶上訓(xùn)誡的意味，開口說(shuō)道：“軍令如山，此次念在你初衷是為保全實(shí)力，且成功帶出部分部隊(duì)，功過(guò)相抵，但下不為例，若再敢陽(yáng)奉陰違，我決不輕饒”
“是，學(xué)生謹(jǐn)記校長(zhǎng)教誨，絕不敢再犯”李學(xué)文立刻保證，態(tài)度誠(chéng)懇無(wú)比。
校長(zhǎng)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，重新走回辦公桌后，開始問(wèn)起了部隊(duì)的情況：“你部在南京傷亡不小吧？電報(bào)中含含糊糊的不夠詳細(xì)，你現(xiàn)在詳細(xì)給我匯報(bào)一下你部目前的情況”
“是”
李學(xué)文一個(gè)立正，開始匯報(bào)中央一師目前的情況。
“我部目前總?cè)藬?shù)為四萬(wàn)八千人，其中原中央一師老兵約一萬(wàn)七千人，南京突圍前后收容整編的各部官兵約三萬(wàn)人，另有近期在皖北補(bǔ)充的學(xué)生兵千余人......”
“我部步槍約三萬(wàn)五千支，以中正式，漢陽(yáng)造為主，夾雜部分繳獲的三八式......”
在武器裝備上，李學(xué)文自然不可能老老實(shí)實(shí)的匯報(bào)，雖然有系統(tǒng)的偉力存在，能讓人下意識(shí)的以為李學(xué)文的裝備全是校長(zhǎng)補(bǔ)充的，但是李學(xué)文還是要藏一手。
借著重裝備在南京大量丟失的名頭，問(wèn)校長(zhǎng)要點(diǎn)裝備，好趁機(jī)將自已的從系統(tǒng)商城里購(gòu)買的裝備一起運(yùn)輸?shù)街醒胍粠煹鸟v地。
中央一師目前的人數(shù)，顯然超出了校長(zhǎng)的預(yù)期，原本嚴(yán)肅的臉上閃過(guò)一絲驚訝。
他沒(méi)想到李學(xué)文部在經(jīng)歷南京苦戰(zhàn)和突圍后，非但沒(méi)有被打殘，反而規(guī)模膨脹到如此程度，裝備也維持了還算不錯(cuò)的水平。
四萬(wàn)八千人，這是一個(gè)嫡系精銳軍的滿編規(guī)模了，而且還全是從淞滬和南京撤出來(lái)的老兵，其中很多都還是調(diào)整師和教導(dǎo)總隊(duì)的士兵，李學(xué)文又是個(gè)能打的將領(lǐng)，中央一師在戰(zhàn)力方面絕對(duì)沒(méi)的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的血戰(zhàn)，國(guó)軍戰(zhàn)前組建的各個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的野戰(zhàn)軍團(tuán)全都損失殆盡，目前唯一建制完整的就是在華北戰(zhàn)場(chǎng)上打出了名聲，得到了快速補(bǔ)充的湯蝗蟲軍團(tuán)。
哪怕是下轄三個(gè)軍的湯蝗蟲兵團(tuán)，也不過(guò)六萬(wàn)人的規(guī)模，而且兵團(tuán)中仍有數(shù)量不少的新兵。
從戰(zhàn)力上來(lái)看，在校長(zhǎng)心里，估計(jì)也就能和李學(xué)文的中央一師打個(gè)旗鼓相當(dāng)，甚至不如李學(xué)文的中央一師。
現(xiàn)在李學(xué)文的中央一師，已經(jīng)事實(shí)上成為此時(shí)國(guó)軍中的第二大精銳野戰(zhàn)力量了。
校長(zhǎng)聽著這份詳實(shí)的匯報(bào)，手指無(wú)意識(shí)的在桌面上輕輕敲擊，在思索著什么。
李學(xué)文看到這一幕，也不敢開口，只是靜靜的站著。
沉默良久后，校長(zhǎng)這才開口道：“學(xué)文，你部能收容整編如此多的官兵，足見你用心，不過(guò)，這些官兵原屬各部，如今他們長(zhǎng)官還在，部隊(duì)亦需重建.....”
聽到這么一句話，李學(xué)文當(dāng)時(shí)就是一驚，差點(diǎn)吐口而出說(shuō)自已不同意了。
戰(zhàn)前自已就四萬(wàn)人，一通忙活才搞到四萬(wàn)八千人，這要是再把整編的老兵全部送回去，那自已不就虧大了嗎？
好在校長(zhǎng)的下一句話，讓李學(xué)文穩(wěn)住了心神。
只聽校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)道：“不管是教導(dǎo)總隊(duì)，還是三個(gè)調(diào)整師，都是黨國(guó)精銳，不可能不予補(bǔ)充重建，這樣吧，你部收容的三萬(wàn)官兵中，抽出五千人，由其原部隊(duì)長(zhǎng)官派人領(lǐng)回，以充實(shí)友軍骨干。”
五千人，不是全部。
李學(xué)文提到嗓子眼的心，瞬間落了下去。
雖然依然有那么點(diǎn)肉痛，但比起最壞的情況，已經(jīng)好了太多了。
校長(zhǎng)說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，那四支部隊(duì)確實(shí)是國(guó)軍精銳，戰(zhàn)后確實(shí)是需要重建的，不可能全部補(bǔ)充新兵，任由他們落寞下去。
小李長(zhǎng)官臉上立刻堆起深明大義的表情，毫不猶豫地朗聲答道：“是，校長(zhǎng)英明，學(xué)生完全理解，并堅(jiān)決擁護(hù)校長(zhǎng)決定，抗戰(zhàn)乃全民族之事，自當(dāng)同心協(xié)力，相互支援”
“學(xué)生回去后，立刻從收容官兵中，精心挑選五千身體強(qiáng)健，經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵，妥善造冊(cè)，等候其原部隊(duì)長(zhǎng)官前來(lái)接領(lǐng)，絕不敢有絲毫延誤”
聽到李學(xué)文毫不猶豫的回答，校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不錯(cuò)，不錯(cuò)，還是自已的得意門生嘛，果然深明大義，這點(diǎn)深得自已真?zhèn)鳌?/p>
對(duì)于自已的命令，一點(diǎn)都不打磕絆的執(zhí)行。
當(dāng)即校長(zhǎng)便笑著說(shuō)道：“放心，不讓你部吃虧，全國(guó)已經(jīng)完成了緊急動(dòng)員，征召了七十萬(wàn)新兵，我會(huì)下令，優(yōu)先為你部補(bǔ)充五千優(yōu)等新兵，軍政部給你部補(bǔ)充的部分裝備，隨新兵一并配給。”
雖然新兵無(wú)法與歷經(jīng)戰(zhàn)火的老兵相比，但總算聊勝于無(wú)，最起碼人數(shù)上是沒(méi)有損失，對(duì)于整體戰(zhàn)斗力的影響不算太大。
李學(xué)文心中那點(diǎn)肉痛頓時(shí)消散大半，臉上適時(shí)的浮現(xiàn)出激動(dòng)的表情，又是一個(gè)立正道：“謝東家，東家對(duì)學(xué)生的厚愛(ài)，學(xué)生沒(méi)齒難忘，必當(dāng)更加戮力訓(xùn)練新兵，早日形成戰(zhàn)力，以報(bào)校長(zhǎng)天恩”
說(shuō)到這里，李學(xué)文想起了在撤退時(shí)坑了自已的粵軍，當(dāng)時(shí)便開始給粵軍上眼藥：“東家，南京突圍時(shí)，粵軍趁著學(xué)生不備，同樣收攏了不少軍士....”
“哼，此事戴雨農(nóng)早已向我匯報(bào)，我已經(jīng)下嚴(yán)令，要求他們放回被扣押的友軍士兵，軍隊(duì)?wèi)?yīng)有軍隊(duì)的軍紀(jì)，哪能像他們這般不經(jīng)過(guò)軍政部的補(bǔ)充，就擅自私吞友軍兵員”
校長(zhǎng)語(yǔ)氣嚴(yán)厲，明顯對(duì)粵軍吞并中央軍的行為相當(dāng)不滿。
李學(xué)文摸了摸鼻子，頗為同仇敵愾的說(shuō)道：“東家高見，要是誰(shuí)都可以隨意吞并友軍，那還要軍紀(jì)做什么？還要軍政部做什么？”
“嗯.....嗯？”
校長(zhǎng)瞥了李學(xué)文一眼，不滿的說(shuō)道：“不要得了便宜還賣乖，誰(shuí)都能說(shuō)這句話，就你李學(xué)文不能說(shuō)”
“.....”