僅僅是幾句話，就把在場(chǎng)所有教師的怒火給點(diǎn)燃了。
立刻有人舉起胳膊喊道：“不甘心，當(dāng)然不會(huì)甘心。”
“那些可都是我們的血汗錢(qián)，他們?cè)趺茨苷f(shuō)罰就罰。”
“省紀(jì)委辦案，難道這么沒(méi)規(guī)矩嗎？”
有人跟著附和道：“對(duì)，我也不同意。”
“補(bǔ)課費(fèi)都是我們靠本事辛苦賺來(lái)的，我們都還沒(méi)舍得花呢，為什么要被省紀(jì)委罰走。”
“更何況，我們開(kāi)設(shè)補(bǔ)課有什么不對(duì)，雖然違反規(guī)定，但這也不違法。”
“再說(shuō)了，我們又沒(méi)有強(qiáng)制要求學(xué)生補(bǔ)課，都是他們自愿來(lái)的。”
“我們也是看到學(xué)生需要補(bǔ)課，而且有補(bǔ)課的意愿，我們才開(kāi)設(shè)的補(bǔ)課班。”
“實(shí)際上跟我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要說(shuō)真有問(wèn)題，是那些學(xué)生有問(wèn)題。”
這個(gè)時(shí)候，這些老師都把口才能力發(fā)揮到了極致。
又涉及到他們自身的利益。
一個(gè)個(gè)都把黑說(shuō)成了白。
他們不說(shuō)是他們昧著良心，用他們班主任的身份，壓迫學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，不得不去他那里補(bǔ)課。
甚至他們也不說(shuō)，他們的補(bǔ)課費(fèi)用多高。
不說(shuō)他們?yōu)榱速嵢「哳~的補(bǔ)課費(fèi)用，讓學(xué)生家長(zhǎng)有多苦不堪言。
這個(gè)時(shí)候，他們把所有的錯(cuò)誤，都?xì)w結(jié)到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)身上。
反倒是他們成了那個(gè)最可憐的人。
真就好像是學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，逼著他們這些班主任開(kāi)設(shè)補(bǔ)課班。
然后又逼著他們收取高額補(bǔ)課費(fèi)。
隨著李根生的帶頭，這些教師的火氣也都被勾了起來(lái)。
一個(gè)個(gè)大聲嚷嚷著，說(shuō)什么要給自己討回公道。
他們這樣做，就是要逼著省紀(jì)委，逼著楊同新，停止處罰辦法的實(shí)施。
然后再把那些已經(jīng)被處罰過(guò)的教師的資金，重新還到每位教師的手里。
就在這些人的情緒愈演愈烈的時(shí)候，突然一陣刺耳的嗡鳴，從兩邊草坪的大音響里傳了出來(lái)。
所有教師都下意識(shí)的捂住了耳朵。
甚至有些人的臉上已經(jīng)露出了痛苦之色。
特別是人群前面的李根生，因?yàn)樗掷锬弥鴶U(kuò)音器，只能用一只手捂著耳朵。
瞬間就令他感覺(jué)到，好像有一根針刺進(jìn)了耳膜里，又疼又難受。
李根生下意識(shí)的丟掉擴(kuò)音器，趕忙用兩只手捂住了耳朵。
這才感覺(jué)好了不少。
可是那種嗡鳴聲，就好像有魔力一樣，無(wú)論他們捂得多嚴(yán)實(shí)，都會(huì)不停的往耳朵里鉆。
反觀那些省紀(jì)委的工作人員，還有那些站著不動(dòng)的特警，好像沒(méi)事人一樣。
根本就不受嗡鳴的影響。
嗡鳴聲整整持續(xù)了五六分鐘，才逐漸減弱。
等到消失的時(shí)候，所有教師的臉色都一片煞白。
有的人的眼中還出現(xiàn)了畏懼的神色。
剛才那種感覺(jué)，雖然不至于讓他們很痛苦。
但卻沒(méi)人想再經(jīng)歷一次。
李根生也總算是回過(guò)神，他拍了拍兩邊耳朵，伸手就去撿擴(kuò)音器，大聲道：“你們這是噪聲攻擊，你們……”
他的話卻并沒(méi)有傳出去，僅僅是身邊的幾個(gè)人聽(tīng)得到。
擴(kuò)音器剛剛被他隨手摔在地上，已經(jīng)被摔壞了。
李根生用力在上面拍了拍，擴(kuò)音器一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
李根生心中沒(méi)來(lái)由的一陣心虛。
沒(méi)有了這東西，他還怎么蠱惑人心。
還怎么讓這些教師跟他一條心，共同把事情鬧大。
就在這時(shí)，辦公大樓的大門(mén)再次打開(kāi)。
楊同新一臉平靜走了出來(lái)。
在他身邊還跟著拿著擴(kuò)音器的姚貝貝。
楊同新走不出來(lái)，站在最中間的位置，向李根生看了一眼，不由得挑了下眉。
這家伙還真是沒(méi)讓楊同新失望。
把他放走之后，果然組織人員過(guò)來(lái)鬧事。
楊同新從姚貝貝手里接過(guò)來(lái)擴(kuò)音器，聲音溫和道：“各位教師同志們，既然大家都是有素質(zhì)的人。”
“我希望你們能以正常的方式，來(lái)表達(dá)你們的訴求。”
“大家都為人師表，要給自己的學(xué)生，以及社會(huì)各界做一個(gè)表率。”
“如若不然的話，我真懷疑你們有沒(méi)有資格當(dāng)這名教師。”
“所以現(xiàn)在，大家都安靜一些。”
“我會(huì)給你們時(shí)間訴說(shuō)需求，但你們要維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。”
“誰(shuí)也不準(zhǔn)繼續(xù)搗亂。”
李根生這個(gè)時(shí)候跳了出來(lái)，沒(méi)有了擴(kuò)音器，他扯著嗓子喊道。
“楊同新，你少在這假惺惺，別管我們配不配做這個(gè)教師，根本不是你說(shuō)了算。”
“而且你們要對(duì)我們下這么重的處罰，這個(gè)教師不當(dāng)也罷。”
“我身后站著的這些人，全都是沐言區(qū)參與過(guò)補(bǔ)課的教師。”
“今天我們過(guò)來(lái)就是問(wèn)問(wèn)，你們的處罰辦法能不能停止。”
楊同新舉起擴(kuò)音器，不緊不慢道：“我現(xiàn)在明確告訴你們，對(duì)于補(bǔ)課行為的處理辦法不可能停止。”
“而且你們要是再鬧下去，處理方式還有可能會(huì)更嚴(yán)格。”
“所以我勸你們，理智表達(dá)出你們的訴求。”
“不要以鬧事的方式，來(lái)引起全社會(huì)的關(guān)注。”
“你們這樣做，最后吃虧的還是你們。”
李根生不服氣，扯著嗓子吼道：“楊同新，你這是鐵定要跟我們過(guò)不去了是不是。”
“那好，既然你不同意撤銷(xiāo)處理辦法，你就別怪我們今天把事情鬧大。”
“所有人跟著我一起沖進(jìn)去。”
“你們什么都別怕，咱們這么多人，他們不可能把咱們?cè)趺礃樱覀儭?br/>李根生的話還沒(méi)等說(shuō)完，他就看到楊同新打了一個(gè)手勢(shì)。
李根生不知道是什么意思，內(nèi)心之中卻突然有了一種非常不妙的感覺(jué)。
就在這時(shí)，剛剛那種轟鳴聲再次傳來(lái)。
甚至比剛才更猛烈。
李根生立刻捂住了耳朵。
但是沒(méi)用，這種聲音好像能鉆到腦子里一樣。
很快，李根生臉上就滿(mǎn)是痛苦。
甚至還死死咬著牙，想要抵抗這種聲音鉆進(jìn)腦袋里。
其他教師的情況也跟他大差不差。
一個(gè)個(gè)都用力捂著耳朵，臉色比剛才還要蒼白。
這一次，持續(xù)了兩三分鐘的時(shí)間，翁鳴聲才逐漸消失。
李根生氣的面紅耳赤，扯著嗓子吼道：“你們是不是故意的。”
“你用噪音來(lái)對(duì)付我們，涉嫌使用暴力。”
“你們這是違規(guī)。”