自踏入軍營以來，人生中收獲的第一枚三等功軍功章，對蘇銘而言，無疑具有里程碑式的紀念意義。
新兵連時期的“優秀新兵”稱號，與如今下連后斬獲的第一個三等功。
這兩份沉甸甸的榮譽，共同構成了蘇銘軍旅生涯初期最難忘的注腳。
如此值得銘記的喜事，自然要與遠方的父母分享。
午休時分，蘇銘鋪開信紙，提筆寫下了入伍以來的第二封家書。
“爸、媽，今天是我下連隊的第十天，也是一個對我的軍旅生涯而言意義非凡的日子，我獲得了人生中的第一個三等功……”
洋洋灑灑千余字，蘇銘概要講述了自己下連以來的經歷與見聞。
當然，新兵入伍時便熟記于心的《保密手冊》條例他始終牢記，因此在家書內容上，什么能寫、什么不能寫，蘇銘心中自有分寸。
信的末尾，他照例再次提醒父親，若是家里有閑置資金，可以多買點四合院囤著。
榮獲三等功雖是振奮人心的插曲，但下午的訓練仍按計劃照常進行。
偵察連的訓練科目繁多且艱苦：武裝五公里越野、四百米障礙、野外生存、武裝泅渡、偵察戰術訓練、攀爬、手語、旗語、軍事地形學……
下午進行的是偵察戰術訓練，各排為單位組織學習。
偵察連的三位少尉排長悉數上陣，分別為自己所帶的排講授偵察戰術科目。
這也是蘇銘和王學兵第一次正式上一排長陳楊的課。
課程結束后，一排的戰士中，至少有三分之二的人感覺像在“夢游”。
王學兵到最后更是困得眼皮直打架，幾乎睜不開眼。
就連蘇銘內心也不得不感慨：做事風格鮮明、雷厲風行的一排長，怎么在教學方面竟有如此“折磨人”的一面？
上課就是上課，可為何他的語言中仿佛帶著某種奇特的“魔力”，能讓他們這些聽課的人不由自主地滋生睡意？
關于這點，蘇銘可以保證。
真不能全怪那些打瞌睡的戰友不認真。
那一字一句間，確實有種催人入眠的奇特效果，連他自己都險些沒抵擋住。
......
與此同時，在藏區軍區，雪狼特種部隊駐地。
作為藏區軍區唯一一支特種部隊，雪狼同時也是全軍第一支成建制的高原特種部隊，以其極強的適應性與強悍的戰斗力著稱。
訓練場上，喊聲震天。
“快！再快點！你們現在的樣子像什么話？中午沒吃飯嗎？！”
“起來！別給我躺在地上裝死！”
雪狼特種部隊的隊員們正在進行極高強度的殘酷訓練。
身為特種兵，又是常年駐扎高原的特種兵，他們所承受的艱辛與付出的汗水，唯有親身經歷者方能真正體會。
對某些隊員而言，每次高強度的“魔鬼訓練”結束，都仿佛去鬼門關走了一遭。
雪狼特種部隊的上校大隊長沈列，正一絲不茍地監督著戰士們的日常訓練。
每當看到隊員們在訓練場上揮汗如雨、拼搏到底的模樣，他內心便充滿信心與力量。
因為他深知，這般嚴酷的訓練，不僅是確保任務圓滿完成的必要手段，更是保障每名戰士在未來戰場上生命安全的核心基石。
就在這時，一名少尉參謀快步走來，在沈列耳邊低聲匯報了幾句。
沈列聞言，眼睛頓時瞪大，臉上浮現出明顯的驚訝神色。
“知道了，我馬上過去。”
他心中有些不解：軍區參謀長怎么突然蒞臨，而且事先沒有任何通知？
會議室內，雪狼特種部隊的中校參謀長已先行趕到等候。
不多時，沈列的身影便出現在門口。
“報告首長！雪狼特種部隊大隊長沈列，向您報到！”沈列走到那位少將面前，“啪”地立正敬禮，聲音洪亮。
“好了，快坐下吧。”軍區少將參謀長吳天明擺了擺手。
“是！”
沈列端正坐下，目光看向吳天明，心中充滿疑惑：軍區參謀長為何不打招呼突然前來？即便突然視察，為何不去訓練場看戰士們訓練，反而直接來到會議室？
難道是有極其重要的任務要交給雪狼去執行？也不對——若有任務，直接下達命令即可，何必親自跑一趟？
“你先看看面前這份文件。看完之后，有什么想法再和我說。”吳天明并未著急說明來意，而是示意他先閱讀材料。
沈列聞言，拿起面前的文件仔細翻閱起來。
“挖掘狙擊手更多的戰略職能……新型狙擊手的培養方向……”
讀完這份報告，沈列一時有些發懵，腦袋沒太轉過彎來。
“首長，您這是……？”他不解地抬起頭。
“有沒有把握，按照這上面的思路，訓練出一批符合要求的新型狙擊手？”吳天明直接問道。
這個問題讓沈列頓時面露難色。
狙擊手？
特種部隊當然有，而且不止一位，都是精挑細選、千錘百煉的尖子。
但要培養出報告中所描述的所謂“新型狙擊手”——具備“更多戰略職能”、“職能更加靈活”……
這具體指的是什么？
報告本身的概念就十分模糊，要求也極不明確，這讓他如何著手？
怎么培養？
沈列選擇坦誠以告：
“首長，恕我直言。”
“我并沒有完全理解這份報告的核心意圖。”
“上面的要求過于籠統，缺乏具體標準。”
“因此，我目前一點把握都沒有。”
吳天明追問道：
“你是特種部隊的大隊長，看完這篇報告，難道一點想法都沒有嗎？”
沈列如實回答：“確實沒什么具體的想法。”
“這就有點難辦了……”
吳天明微微蹙眉，陷入了沉思。
這份由邊防五團遞交的論文報告，他此前已指示作訓部連夜召開會議研討。
次日，作訓部反饋了初步的論證結果。
關于落實報告中提出的“新型班排戰術”以及“拓展狙擊手職能、增強其戰略靈活性”這兩大方向，作訓部給出了兩個方案：
第一，針對“新型班排戰術”，可先選擇一個單位進行試點探索，檢驗實際效果。若成效顯著，再逐步推廣。
第二，關于“拓展狙擊手職能、增強戰略靈活性”，作訓部坦言未能想出特別妥善的辦法。
主要因為狙擊手專業性強，技術門檻高。
要擴大其戰略作用，使職能更加靈活，必須由相關領域的專業人員來牽頭設計。
作訓部的建議是：交由軍區的特種部隊來負責此事。
眾所周知，軍區特種部隊常年執行各類特種作戰任務，實戰經驗豐富，應對復雜突發情況能力強。
而且，特種部隊中本身就配有專業狙擊手。
因此，在“狙擊手職能靈活定位”這一課題上，特種部隊理應最具發言權。
可如今，這位特種部隊的上校大隊長看完報告后，竟表示“毫無想法”。
吳天明并不怕對方提出稀奇古怪的想法，怕的正是這種“毫無想法”的狀態。
一點思路都沒有，后續工作如何推進？
“首長，這是作訓部在研究什么新的訓練改革方向嗎？”沈列小心翼翼地問了一句。
吳天明點了點頭，直言不諱：
“是的。這是作訓部根據一名列兵撰寫的論文報告，所討論出的初步訓練改革方向。但在狙擊手專業領域，作訓部自覺并非行家，所以讓我來聽聽你們特種部隊的意見。”
原來如此！沈列心中恍然。
果然，作訓部那群參謀們，又開始“不干人事”了。
輕飄飄一句“挖掘狙擊手更多戰略作用”、“讓職能更靈活”，說得如此含糊不清、指向不明，就算找特種部隊，又能有什么辦法？
不過，更讓沈列震驚的，是吳天明口中那句“一名列兵寫的論文報告”。
這年頭，一個列兵寫的文章，竟然能受到作訓部如此重視？
甚至以此為依據討論訓練改革？
墮落啊！作訓部果然是墮落了！
連列兵寫的報告都拿來當參考，這是準備徹底“擺爛”了嗎？
“首長！”
沈列情緒有些激動，聲音不禁提高了幾分：
“作訓部僅僅依據一名列兵寫的論文報告，就來探討所謂的新型訓練改革方向，這是不是太過草率了？”
“什么時候，列兵寫的報告也能具備如此重要的參考價值了？”
“這完全是不把基層戰士當回事，純屬瞎折騰嘛！”
一番慷慨激昂的“控訴”，直接把旁邊坐著的中校參謀長嚇得不輕。
好家伙，大隊長真是啥話都敢說啊！
當著軍區參謀長的面，這么直白地批評作訓部？
中校連連使眼色，可沈列完全沒注意到，他難得抓住一次“告狀”的機會，非得狠狠數落一下作訓部那群“不干人事”的參謀們。
以作訓部部長王少強為首，那幫人“壞透了”，整天就想著怎么“折騰”基層。
默默聽完沈列的痛斥，吳天明面色平靜，只是淡淡地補充了一句：“關于這篇論文，是我要求作訓部參考分析的。”
話音一落，會議室頓時安靜了。
沈列表情瞬間凝固，隨即以比翻書還快的速度切換成一副嚴肅認同的模樣：
“首長果然英明！”
“擴大狙擊手的戰略作用，確實十分必要！”
“如果能探索出讓狙擊手職能更靈活的方法，在未來戰場上必定能發揮意想不到的奇效！”
“哦？”吳天明挑眉，“這么說，你這個特種部隊大隊長有具體想法了？”
“呃……還沒有。”沈列回答得干脆，但緊接著話鋒一轉，“不過，既然這篇論文是一名列兵所寫，那首長為何不直接去問問那名列兵本人的想法呢？”
此言一出，吳天明眼睛驟然一亮。
對啊！他怎么把最關鍵的人物給忘了！