神國？三小只面面相覷。
江輕喝完咖啡，放下杯子，右手按住暮暮的頭，語氣溫和：
“今天好好休息，明天我就安排你們?nèi)胄！！?/p>
雙馬尾的暮暮嘆了一口氣，“好日子到頭了。”
作為親哥，朝朝嚴(yán)厲道，“江哥說的對，多學(xué)習(xí)，多與同齡人接觸，有利無害……你一天天就待在咖啡店和家里，遲早抑郁。”
暮暮難以置信，“哥，有沒有一種可能，上學(xué)才會抑郁。”
聞言，朝朝“嘖”了一聲。
“好吧……你們太壞了，我討厭上學(xué)。”暮暮有氣無力道。
打定主意后，江輕發(fā)動“浮世萬千”，將三人的鑰匙奪取。
暮暮是黑色鑰匙，朝朝與云溪是金黃色鑰匙。
江輕右手用力，三把鑰匙布滿一道道裂紋，旋即碎成一塊塊。
與此同時，大夏內(nèi)多出三把新的鑰匙，三名新的“演員”。
江輕嘗試過一件事，奪取別人的鑰匙，想注入另一個人體內(nèi)，強行創(chuàng)造“演員”，可惜失敗了。
只有他自已才能奪取別人的鑰匙并使用。
做完這些，江輕從兜里掏出一萬塊現(xiàn)金，遞給朝朝，微笑道：
“今天放松下，去逛逛街，買喜歡的，吃喜歡的。”
“這……”寸發(fā)男孩朝朝猶豫。
暮暮一把接過，“我要，謝謝大哥哥……咦？”
女孩瞬間發(fā)現(xiàn)不對勁，從高高的椅子上跳下，伸手去摸江輕的口袋，“這么小的口袋，怎么裝的一萬塊現(xiàn)金？”
江輕說道，“最后玩一天，明天給我好好上學(xué)，即使我去參加任務(wù)，也會讓江薇和陶寶監(jiān)督你。”
“哦……”暮暮一下沒了精神，轉(zhuǎn)身，可憐兮兮，“哥，我要吃冰淇淋和大餐，我要買一百個好看的玩偶，我要……”
朝朝蹙眉，奪過現(xiàn)金道，“不準(zhǔn)亂花錢，最多買兩個玩偶。”
“哼！”暮暮嘟嘴，氣鼓鼓走出咖啡店，“不買就不買！”
唉，叛逆期了嗎？朝朝暗嘆，接著對江輕感激道：
“江哥，那我們?nèi)ネ媪耍x謝。”
揮揮手，江輕斜靠在長桌旁，嘴角含笑。
他忽地發(fā)現(xiàn)，自已挺喜歡小孩子的，尤其暮暮，時而乖巧懂事，時而叛逆任性……
“如果我與洛生一個孩子。”這種念頭剛一升起，江輕立馬搖頭。
他一步步走向門邊，沐浴在陽光下，“洛，你還好嗎？”
“等我！”
……
翌日七點半，天城實驗中學(xué)。
初中部三班，數(shù)學(xué)老師兼班主任的中年男子領(lǐng)著女孩進(jìn)入班里。
吵鬧聲戛然而止，學(xué)生們乖巧地坐端正。
班主任站上講臺，拍拍手說，“今天我們班轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)。”
暮暮大大方方走上講臺，拿起粉筆，在黑板上歪七八扭的寫下：
林暮暮。
“大家好，我叫林暮暮，今年十一歲，快十二歲了。”
“我喜歡可愛、毛茸茸的東西，狗狗和貓貓我也喜歡，愛好……”
自我介紹中的暮暮停頓一會，想想道：
“我的愛好是，玩。”
班主任嘴角一抽，咳嗽道，“讓我們歡迎新同學(xué)。”
教室里響起一陣掌聲，有活潑好動的男孩舉手，“老師，我旁邊還有空位！”
暮暮身穿可愛的白裙，扎著雙馬尾，背著卡通書包，“老師，我想坐在講臺旁邊。”
班主任一愣，心想：這孩子是學(xué)霸？
他點了點頭回應(yīng)，“行，這位置一直空著，你坐吧。”
第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，安排好新同學(xué)，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅起來，“課代表，作業(yè)收齊了嗎？”
一個女生站起來，“老師，陳思雨……他們七個沒有交。”
暮暮放下書包，小聲嘀咕，“作業(yè)……我以后也要寫嗎？有了，我讓寶兒姐姐幫我寫，她大學(xué)生，寫初中作業(yè)，輕輕松松。”
第一節(jié)課，暮暮全程神游，聽不懂，一點也聽不懂。
看她認(rèn)真乖巧的樣子，班主任欣慰點頭：看來是個好學(xué)生。
課間，男生都在觀望暮暮，女生也三五成群討論著：
“初一下學(xué)期都快放假了，怎么這時候轉(zhuǎn)來我們班？”
“一看就是乖乖女，估計惹一下就哭，還主動坐在講臺旁邊。”
暮暮發(fā)呆中：終于下課了，好難熬，老師講了些什么呀？作業(yè)是什么呀？下節(jié)課要上什么呀？
很快，上課鈴聲響起，第二節(jié)語文課。
班主任又來，學(xué)生們疑惑。
“語文老師有事請假，這幾天由代課老師來給你們上。”
班主任說完，一位身穿白色毛織外衣，黑發(fā)，發(fā)梢蒼白，眼神溫和的男子走上講臺。
“同學(xué)們好，我是代課老師，我姓江，叫我江老師就行。”
暮暮：“？？？”
“好好聽講，我就在隔壁。”班主任不茍言笑的叮囑一句，離開。
江輕關(guān)上門，拿出語文書，“這節(jié)課我也不為難你們，每人來找我背三首古詩……”
教室里一片哀嚎聲，也有學(xué)霸自信笑著。
暮暮指了指自已，“我呢？”
“嗯？”江輕裝作不認(rèn)識，“你背七首。”
暮暮：“……？”
語文課代表第一個舉手，得到回應(yīng)后，噠噠噠走上講臺，新學(xué)的幾首古詩，倒背如流。
一節(jié)課即將進(jìn)入尾聲，江輕眉毛上挑，“林暮暮，半個小時了，記不住一首古詩？”
暮暮低下頭，課本立起，遮住自已的臉，嘟囔，“我在背。”
旁邊的學(xué)生竊竊私語：
“我五分鐘就能背一首古詩，半個小時了，她好笨。”
“我以為她是學(xué)霸，該不會只有數(shù)學(xué)厲害？嚴(yán)重偏科？”
暮暮咬牙，猛地站起身道，“江老師，我背這一首。”
教室鴉雀無聲，小孩子嘛，對新同學(xué)總是充滿好奇。
尤其快放暑假這個節(jié)骨眼上，過于反常。
暮暮站上講臺，挺胸抬頭，緩緩的深吸一口氣，“叫爸爸！”
“嗯？”江輕錯愕，“林暮暮，你說什么？”
剛才還正常的暮暮，嘴角揚起詭異笑容，“叫爸爸。”
所有學(xué)生站起，盯著江輕，異口同聲道，“叫爸爸。”
嘶……沒有任何一刻比這一刻更詭異，江輕背脊發(fā)寒。
我中招了？
怎么可能！即使“書中世界”在衰敗，黑幕也不敢來才對！
江輕掐住暮暮的手腕，神力游走全身，“沒有印記。”
暮暮突地湊在他耳邊，一字一頓道，“孩子，我無處不在。”
……
“江老師……江老師……”
趴在講臺上的江輕驚醒，咽了咽唾沫，“我？”
語文課代表有些委屈，“老師，三首古詩背完了，要我重新背一遍嗎？”
睡著？
江輕驚魂未定，作為一尊神，他不用睡覺，也不會做夢。
周圍一切正常，江輕用極小極小的聲音說，“祂無處不在？”