李南辭，道院成立以后第一批從三郡招收入院的弟子。
頭一年還是外院弟子，第二年便因超高的煉器天賦被特招進(jìn)了內(nèi)院。
雖修為不過(guò)煉氣后期，可在器物一道著實(shí)驚艷。
就連陸離在接觸他數(shù)次之后，都不由感慨。
或許真正的器道天驕，就是如此。
“掌教，我最近于煉器一道有所蒙晦，諸多念頭不明，這才想聽(tīng)聽(tīng)話本子找找靈感。”
李南辭生的好看，長(zhǎng)的白凈。
皮膚細(xì)膩，一雙眸子清亮有神，透著少年人的聰慧與幾分靦腆。
身姿略顯單薄，穿著內(nèi)院弟子的銅絲青袍，顯出一副書卷氣與清秀。
乍一看，根本不似終日與火爐鐵砧為伍的煉器師。
倒像個(gè)埋頭苦讀的俊俏書生。
對(duì)于陸離問(wèn)話，他到底還是有些緊張的。
口齒輕啟，抱拳躬身，不敢有絲毫怠慢。
“念頭不明？還有你念頭不明的。”
“也好，那你說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)，看看是真不明，還是假不明。”
陸離轉(zhuǎn)過(guò)身去，隨手從桌上拿起一件不過(guò)拇指大小的正方形法器構(gòu)件，打量起來(lái)。
“這......弟子好奇掌教所煉這太初之心到底是如何發(fā)聲的呢？”
“它又是怎么懂得我等需求，還能助力我等的。”
李南辭烏黑的眼眸轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。
透著一絲求知和一絲靈動(dòng)。
陸離捏著方正法器的手指微微一頓，并未著急回答。
道院在內(nèi)院弟子的培養(yǎng)上非常新穎。
諸多教材所用詞句大都經(jīng)過(guò)修改，卻仍帶著一股藍(lán)星味道。
在這種日夜熏陶培育下，眾弟子對(duì)新鮮事物的理解和接受能力要強(qiáng)許多，卻仍有諸多疑惑。
就比如太初之心的存在。
各堂當(dāng)值弟子都有一部分權(quán)限調(diào)用太初之心。
權(quán)限范圍也僅限于其本堂事物相關(guān)。
可越是如此，眾弟子越為疑惑。
到底是什么樣的法器，竟能通曉如此之多的百藝奧妙。
比之金丹都還要出色三分。
“所謂聲音，不過(guò)物體規(guī)律震動(dòng)罷了。”
“法器上加一些震動(dòng)器紋，或是按構(gòu)造添置可震構(gòu)件，再通以諸多秘聞?dòng)涊d玉簡(jiǎn)。”
“便可起到太初的效果。”
“至于助力，只要太初所刻器紋越多，所收納秘聞越廣，自然而然就能起到輔助之用。”
“你煉制飛劍不也是助力自已殺伐之用嗎？”
“器物本無(wú)形，心隨意動(dòng)，意出器成，這有什么好不明的。”
陸離短短幾句話，說(shuō)的李南辭睫毛眨了又眨。
似是從另一個(gè)角度，解讀了法器的意義和存在。
事實(shí)上，陸離說(shuō)的也不是假話。
太初之心內(nèi)部搭載的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)早就移植進(jìn)了玉簡(jiǎn)之內(nèi)。
核心元件構(gòu)造也全部用器紋和靈材構(gòu)成的元件代替。
雖內(nèi)里外表可能還有點(diǎn)現(xiàn)代科技的模樣。
可實(shí)際早就是一件玄妙法器了。
“現(xiàn)在你的問(wèn)題我解答了。”
“告訴我，你可還有不明？”
聽(tīng)到陸離聲音，李南辭抬起頭來(lái)，眼光發(fā)亮。
比之剛才更為恭敬的抱了抱拳，聲音興奮。
“回稟掌教！弟子沒(méi)有不明之處了！”
“就是還想問(wèn)問(wèn)掌教，弟子煉的太二之心可有改進(jìn)優(yōu)化之處。”
說(shuō)罷，他的目光期盼的看向陸離和陸離手中捏著的方正元件。
是的，作為一名癡迷器道的天驕，他哪是愛(ài)看什么話本子。
他只是想通過(guò)這些手段，來(lái)盡可能的剖析太初之心的構(gòu)造原理。
借此好完成自已的驚世之舉！
一件模仿太初之心誕生的一階法器！
一個(gè)純手搓的輔助法器！
陸離的目光和神識(shí)早就將手中的方正法器構(gòu)件打量了數(shù)遍。
越看他的心情越是激蕩。
越是恍惚。
太聰明了，這位器道天驕在器道的天賦簡(jiǎn)直可怖。
手中這塊不過(guò)拇指大小的方正法器不算出彩。
上刻器紋功能也極為單一。
大致看下來(lái)貌似只有三種功能。
一個(gè)像是即時(shí)演算，可快速進(jìn)行事物分析推演的。
一個(gè)更簡(jiǎn)單，像是記錄備忘。
還有一個(gè)類似定時(shí)喚醒的器紋。
嗯，這個(gè)法器太簡(jiǎn)陋了。
說(shuō)實(shí)在的，它甚至不如藍(lán)星的最新款手機(jī)。
還只用了一階靈材，刻錄的器紋也大都普通。
可這仍是第一款由道院本土煉氣修士煉制的輔助法器。
陸離不敢有絲毫忽視這小東西的存在意義。
“呼......”
深深吸了口氣，他回身看向李南辭。
“太二之心，這名字是你起的？”
“回稟掌教，正是弟子起的。”
“名字起的差點(diǎn)意思，東西做的還算精致，就是功能單一了些。”
“還有，你把此物做的這么小是為何？”
“按理來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該知道，器物越大，刻錄器紋才會(huì)越多。”
陸離的聲音透著一絲好奇。
引的身旁三位器堂弟子目光羨慕。
能和掌教討論煉器之道，簡(jiǎn)直就是他們夢(mèng)寐以求的事。
李南辭倒是沒(méi)注意這些，此刻的注意力全在面前的這法器上。
能得掌教指點(diǎn)，是讓他最為興奮的事。
趁此提升自已的煉器技藝才是正事。
當(dāng)即連忙回應(yīng)。
“回稟掌教，弟子想著能將此物縮至足夠的小。”
“最好是能隨身攜帶，亦或能塞入靈臺(tái)，以神識(shí)喚動(dòng)。”
“這樣調(diào)用起來(lái)也最是方便，也更為安全。”
把這東西塞入靈臺(tái)，連通神識(shí)，用的時(shí)候以神識(shí)喚動(dòng)？
怎么越聽(tīng)越耳熟呢，感覺(jué)就跟他以前看過(guò)的小說(shuō)一般。
里面都有個(gè)什么，系統(tǒng)！
對(duì)，就是這玩意。
此子該不會(huì)是真想煉個(gè)類似系統(tǒng)一樣的東西出來(lái)吧？
不過(guò)，貌似有可能啊。
太初之心本就是幫助陸離管理治理道院，方便便捷之用。
同時(shí)還可以教導(dǎo)弟子，就當(dāng)是個(gè)系統(tǒng)又如何呢。
甚至如果可以的話，還可將庶務(wù)堂，兌換堂，百藝各堂都以太初之心為媒介接觸弟子。
想到這，陸離神情微微一振。
給出自已的意見(jiàn)。
“嘗試用變化器紋吧，此物最少得有縮放之能。”
“還有功能上......”
陸離頓了一頓，竟是給李南辭拋出自已的設(shè)想。
“或許你可以先嘗試將器堂日常事務(wù)，接入其中。”
“不需要太復(fù)雜的功能，梳理瑣事本就是一種便捷。”