這個(gè)時(shí)候漸漸有人反應(yīng)過來，不由得將滿是疑惑和懷疑的目光投在了李正平的身上。
就在剛剛，他還向?qū)W生們宣稱。
梁清河來龍科院主要目的還是學(xué)習(xí)，還聲稱王建國經(jīng)常會在學(xué)術(shù)上予以指導(dǎo)。
可如今看來，壓根就不是這么一回事！
別說那些看起來就德高望重的老教授們，單單說王建國此時(shí)也在認(rèn)真聽課，就足以充分說明問題！
哪有學(xué)生學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果跑到講臺上給老師講課的？！
而且看他們習(xí)以為常的模樣，這樣的場景顯然并不陌生。
此事必有蹊蹺！
面對在場眾多學(xué)生們幽怨而懷疑的眼神。
李正平只能在心里暗暗叫苦，臉色尷尬不已。
他又怎么會想到。
自己前腳才編織出一個(gè)善意的謊言，后腳就直接撞見了梁清河給教授們授課！
面對這樣突如其來的情景，他就是有再大本領(lǐng)也不知道該如何隨機(jī)應(yīng)變了！
這時(shí)候。
李正平靈機(jī)一動，輕咳一聲故作平靜的解釋道。
“大家無需如此大驚小怪，你們之前應(yīng)該也有學(xué)過吧，所謂‘聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻’。”
“梁同學(xué)確實(shí)在某些分支領(lǐng)域的理解更為深刻?！?/p>
“而且我們龍科院學(xué)術(shù)氛圍濃厚，對于身份的差異倒是并不那么介懷，最重要的還是互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步?！?/p>
“梁同學(xué)這也只是在某些小領(lǐng)域研究更為深入而已，并沒有大家想象的那么夸張……”
話音未落。
學(xué)生們面面相覷，不少人將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
算是勉強(qiáng)接受了李正平這一番說辭。
如果真是這樣，倒是顯得沒有那般驚世駭俗了。
否則一群大半輩子都深耕在科研領(lǐng)域的老教授，居然需要聽一個(gè)高中生授課……
簡直令人難以接受！
然而。
就在這個(gè)時(shí)候，梁清河的聲音突然在不遠(yuǎn)處響起。
“關(guān)于核動力推進(jìn)器的技術(shù)理論知識中的重難點(diǎn)我都講解了一遍，各位教授還有沒有什么問題？”
“其實(shí)核動力推進(jìn)器的推進(jìn)系統(tǒng)原理并不復(fù)雜?！?/p>
“我剛剛總結(jié)了一下，各位的主要問題還是出在和可控核聚變技術(shù)相關(guān)的技術(shù)上?！?/p>
“還有一些較為復(fù)雜的問題，我們稍后再去實(shí)驗(yàn)室詳細(xì)操作和交流。”
“當(dāng)然，今后若是在這方面還有疑惑，也可以隨時(shí)來和我交流，也感謝各位教授予以指正！”
緊接著是一連串的應(yīng)和聲。
在場老教授個(gè)個(gè)喜笑顏開，面露欣喜，不住的向梁清河道謝。
看到這一幕。
剛剛勉強(qiáng)接受了李正平說辭的學(xué)生們臉上頓時(shí)又露出了狐疑。
聽梁清河這說法……
怎么看似乎也不像是單純在一個(gè)小分支領(lǐng)域成就很高的樣子。
尤其是那些教授們的行為舉止，似乎更是從側(cè)面反向印證了這個(gè)結(jié)論。
眼見學(xué)生們又看了過來，李正平頓感大事不妙。
連著咳嗽了兩聲，急忙岔開話題道。
“好了，梁清河同學(xué)和王院士那邊的學(xué)術(shù)討論應(yīng)該已經(jīng)告一段落?！?/p>
“大家不管是要交流還是要敘舊，都快去吧！”
聽到這話。
學(xué)生們頓時(shí)反應(yīng)過來，紛紛眼前一亮。
個(gè)個(gè)像是脫了韁的野馬一般，爭先恐后的向梁清河與王建國所在的方向跑去。
兩人此前也都注意到了李正平一行人的到來。
此時(shí)在暫時(shí)與軍方來的老教授等人道別后，也邁步迎了上來。
眾人自是好一番熱鬧的寒暄與交談。
其間還有許多學(xué)生提出要與王建國合影、簽名等等，都被他答應(yīng)下來。
一番折騰后。
人大附中的學(xué)生們簇?fù)碓诹呵搴由磉?，好奇的問這問那，敘舊談天，熱鬧非凡。
好不容易獲得閑暇的王建國這才稍稍松了口氣。
邁步走到會議室窗邊，與靠在欄桿上的張義祥并排站在一起。
看著眼前朝氣蓬勃的身影，聽著耳邊久違的活潑喧鬧，情不自禁的微微一笑。
“遲暮之年，總是讓人忍不住懷念青春??！”
王建國不無感慨的說了一句，沒有得到回應(yīng)。
他不由得疑惑看向身旁的張義祥，卻見他一臉古怪的瞪著不遠(yuǎn)處，臉色無比復(fù)雜。
王建國更疑惑了，微微皺起眉頭順著他的視線看過去。
隨即……
眼神也變得有些異樣的古怪起來。
只見剛剛還在梁清河身邊嘰嘰喳喳問個(gè)不停的學(xué)生們，此時(shí)正圍在一個(gè)黑乎乎的身影旁邊。
時(shí)而摸摸它的小腦袋，時(shí)而揉揉它的臉或扯扯它的腿。
那黑乎乎的身影自然是小七。
王建國與張義祥無比珍重，甚至堪稱是寶貝疙瘩的小七。
此時(shí)像個(gè)面團(tuán)似的被許多學(xué)生們肆意揉捏。
在女生們銀鈴般的笑聲中，間或還能聽見小七委屈的哀鳴……
看到這一幕，王建國嘴角不由自主的狠狠一抽。
平時(shí)他們拿小七做研究都得輕拿輕放，現(xiàn)在卻被這般堪稱“虐待”的粗暴對待。
他實(shí)在是有些繃不住了！
即便如此，眼見梁清河這位正主都沒說什么，王建國自然也不好多嘴。
只得苦笑一聲，無奈道。
“都是梁清河的同學(xué)，平時(shí)說不定也去他家里玩過?！?/p>
“他們和小七應(yīng)該是蠻熟悉的，小事小事……”
王建國如此說著，目光卻依然緊盯著那個(gè)方向，沒有移動分毫……
見狀。
在旁邊啞口無言的張義祥也只有無奈搖搖頭，跟著苦笑一聲。
在學(xué)生們歡快的氣氛烘托下，時(shí)間飛逝。
無論是梁清河還是王建國都還有許多工作上的事要忙，自然無暇多做耽擱。
因此在一番敘舊過后，李正平適時(shí)提出帶學(xué)生們回去。
面對他們意猶未盡的眼神，班主任最終還是選擇了履行義務(wù)。
無可奈何之下。
學(xué)生們也只有先后向梁清河與王建國道了別。
其間還有許多人邀請梁清河參加不久后的同學(xué)聚會，但他實(shí)在是挪不開時(shí)間，也只有婉拒了。
窗臺邊，梁清河與王建國目送李正平帶著一行人漸行漸遠(yuǎn)。
直到眾人走過一個(gè)拐角不見了身影，梁清河這才長長的舒出一口氣，收斂了思緒。
和老同學(xué)在一起的時(shí)光固然美好。
但當(dāng)務(wù)之急還是要盡快將電磁炮的研究落到實(shí)處！
想到這。
梁清河深吸口氣，渾身再次充滿了干勁。