紀(jì)曉光當(dāng)上這個(gè)綜治辦副主任有一年多的時(shí)間。
其實(shí)對(duì)自己本崗位的具體職責(zé)以及綜治辦正職主任的崗位職責(zé)并沒(méi)有明確的概念，如果讓他用語(yǔ)言明確地描述出來(lái)，的確是強(qiáng)人所難了。
那么，他這一年多的工作是怎么干的呢？
這就得益于原政法委書(shū)記陳軍的照顧了。
紀(jì)曉光沒(méi)有負(fù)責(zé)任何繁復(fù)冗雜的工作，他的主要工作內(nèi)容就是聽(tīng)從陳軍的安排。
這邊有事情，陳軍安排他過(guò)去，那邊有事情，陳軍也安排他過(guò)去。
當(dāng)然了，沉重勞累的事情，陳軍肯定不會(huì)安排他的。
紀(jì)曉光辦的那些事情基本上都是有一些權(quán)力，還能撈到一些好處的。
這也就導(dǎo)致，他并沒(méi)有系統(tǒng)性地負(fù)責(zé)過(guò)任何一個(gè)層面的工作。
眼前回答這個(gè)問(wèn)題，他想到的是，結(jié)合剛才秦山所說(shuō)的綜治辦的具體職責(zé)來(lái)說(shuō)，總之，綜治辦的職責(zé)就是這些，綜治辦主任的崗位職責(zé)也是圍繞這些工作。
本來(lái)這個(gè)思路是非常正確的，奈何他的總結(jié)概括水平不行，口才也差強(qiáng)人意，答題的時(shí)候依然磕磕巴巴。
“政法委綜治辦主任的職責(zé)是……職責(zé)是……是完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。”
不但磕磕巴巴，第一句說(shuō)的還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。
一般各崗位職責(zé)的最后一條內(nèi)容都是“完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作”。
這一點(diǎn)，紀(jì)曉光還是知道的。
然后他繼續(xù)說(shuō)下一條：“政法委綜治辦主任的職責(zé)還有……還有負(fù)責(zé)綜治辦的日常工作！”
“負(fù)責(zé)安全的有關(guān)工作……”
“還負(fù)責(zé)信息反饋的有關(guān)工作……”
“負(fù)責(zé)矛盾處理的有關(guān)工作……”
“負(fù)責(zé)隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)工作……”
正當(dāng)紀(jì)曉光絞盡腦汁說(shuō)著的時(shí)候，譚偉民突然插話：“紀(jì)曉光同志，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)說(shuō)有關(guān)工作具體包含哪些工作？”
“啊，隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)工作就是調(diào)教好手下的同志，紀(jì)律性、服從性，不能自己想一出是一出，要聽(tīng)話……”
“矛盾處理的有關(guān)工作，就是要調(diào)解矛盾，不激化矛盾……”
紀(jì)曉光開(kāi)始按照譚偉民的要求，積極進(jìn)行具體解釋。
聽(tīng)得秦山都不禁露出了笑容，而鐘慧的臉色卻是越來(lái)越難看。
紀(jì)曉光所回答的內(nèi)容都是對(duì)之前回答的分解和轉(zhuǎn)換，是圈話和套話，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
這樣的回答，與標(biāo)準(zhǔn)答案相距甚遠(yuǎn)。
比如隊(duì)伍建設(shè)方面的標(biāo)準(zhǔn)答案是，做好綜治辦職員的政治思想工作，抓好職員隊(duì)伍建設(shè)，時(shí)刻掌握職員的思想動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)全體職員工作積極性，形成有戰(zhàn)斗力的集體，確保在思想上能夠勝任本職工作。
這才是具體的內(nèi)容。
而紀(jì)曉光所說(shuō)的如同兒戲，就連非本部門(mén)的工作人員也能夠說(shuō)出來(lái)。
“好了，時(shí)間到了！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給出評(píng)價(jià)!”
當(dāng)紀(jì)曉光還磕磕巴巴說(shuō)著的時(shí)候，譚偉民又一次宣告時(shí)間用盡。
“我覺(jué)得基本是合格的。”
鐘慧還是第一個(gè)發(fā)言。
秦山?jīng)]有跟她計(jì)較，而是直接說(shuō)出了評(píng)價(jià)：“不合格！”
耿月英說(shuō)道：“如果展開(kāi)得夠具體，應(yīng)該還可以，但是現(xiàn)在這種情況，算不上合格。”
“不合格！”
劉斌還是沒(méi)有什么廢話，跟秦山的答案完全一致。
如此結(jié)果，鐘慧沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有看任何人，只是在看紀(jì)曉光。
而紀(jì)曉光在鐘慧的注視下，慢慢地低下了頭。
譚偉民再度開(kāi)口：“咱們繼續(xù)，第三題，政法委秦書(shū)記在四月份工作會(huì)議上部署的八項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容是什么？”
聽(tīng)到是這個(gè)問(wèn)題，紀(jì)曉光頓時(shí)有些傻眼了，他這個(gè)連發(fā)揮的余地都沒(méi)有。
開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他沒(méi)有注意聽(tīng)講，魂游天外了。
“紀(jì)曉光同志，請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題……”
正當(dāng)紀(jì)曉光走神的時(shí)候，譚偉民催促了一聲。
“啊，有整頓工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)這一項(xiàng)。”
紀(jì)曉光覺(jué)得自己要是啥都說(shuō)不出來(lái)，的確太不像話了，便把辦公室里的兩條標(biāo)語(yǔ)給說(shuō)了出來(lái)。
幸虧這兩條標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)不多，紀(jì)曉光還能記得住，要是長(zhǎng)一些的話，他肯定也就記不全了。
這段時(shí)間，他的確知道政法委內(nèi)部也在整頓工作作風(fēng)，并且抓得很緊，因此，他覺(jué)得說(shuō)這一條，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)的。
讓他想不到的是，他這一條剛說(shuō)完，政法委書(shū)記秦山就立刻指出了他的錯(cuò)誤：“紀(jì)曉光，你要慎重回答。整頓工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并不是八項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容，而是對(duì)政法委工作人員的基本要求。難道我們政法委的重點(diǎn)工作還能包含整頓工作作風(fēng)嗎？作風(fēng)是工作的態(tài)度，是個(gè)人的素養(yǎng)，是組織紀(jì)律的執(zhí)行情況，什么時(shí)候我們的工作目標(biāo)如此口號(hào)化了？”
秦山批評(píng)得很?chē)?yán)厲，紀(jì)曉光低著頭不吭聲。
等秦山住嘴的時(shí)候，他才解釋道：“秦書(shū)記，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我都記在本子上了，但是沒(méi)記住，雖然我記性差，但是我的態(tài)度是可以的。”
對(duì)于紀(jì)曉光的狡辯，秦山笑了笑道：“借用鐘書(shū)記剛才所說(shuō)的高考為例，考試的時(shí)候，你答不上來(lái)，然后解釋說(shuō)，你的本子上都記了，書(shū)上都有，就可以了嗎？那還考什么試，直接交筆記本不就行了？”
紀(jì)曉光無(wú)言以對(duì)，再次低下了頭。
會(huì)場(chǎng)上的所有人都在看著紀(jì)曉光，表情各有不同。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去。
紀(jì)曉光始終沒(méi)有再說(shuō)話。
譚偉民問(wèn)道：“紀(jì)曉光同志，你還能回答嗎？”
紀(jì)曉光搖了搖頭：“回答不出來(lái)！”
“那好，這一題不用各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)了，自然是不合格的。”
譚偉民在本子上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后說(shuō)道。
“第四題，到本年年底，政法委綜治辦要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)目標(biāo)有哪些？”
紀(jì)曉光抬頭說(shuō)道：“譚部長(zhǎng)，我不善于回答這種問(wèn)題，但是實(shí)質(zhì)性的工作卻沒(méi)有問(wèn)題。我覺(jué)得，干工作跟高考是不一樣的。高考是閉卷考試，而工作則是可以查閱資料的，所以，能不能背下來(lái)某些東西，并不代表水平如何，只能代表記憶力如何。”
這道題，紀(jì)曉光同樣答不上來(lái)。
但是，他改變了策略。
他不再出丑似地回答，而是發(fā)表了自己的意見(jiàn)。