蔣金生收回目光，翻開教案，正式開始授課。
他的授課方式名不虛傳，并沒有照本宣科，用那些枯燥乏味，詰屈聱牙的專業術語，去為難臺下的學生。
反而深入淺出，信手拈來，喜歡用生活實際情況舉例。
講到亞當·斯密的《國富論》，他會用供銷社門口排隊買肉的主婦，來解釋“人人為自已，市場為大家”。
講到凱恩斯的宏觀經濟學，他會用國家發行債券，來闡述政府干預的必要性。
一個個復雜而抽象的經濟學理論，在他的口中，都變成了身邊最鮮活、最生動的案例。
林文鼎這個半吊子水平的旁聽生，都聽得津津有味，甚至產生了茅塞頓開的通透感。
基礎課程很快就結束了。
蔣金生合上教案，推了推鼻梁上的黑框眼鏡，臉上露出了溫和的笑容。
“好了，理論部分就先講到這里。接下來的時間，我們來做一點小小的思維拓展?！?/p>
“今天，我們來辯論一個話題。”
蔣金生轉過身，在身后的黑板上，用粉筆寫下了一行遒勁有力的大字。
“計劃經濟，如何引導商品經濟？”
“大家可以各抒已見，暢所欲言。學術討論，沒有對錯之分，只有觀點的碰撞?！?/p>
他話音剛落，臺下立刻就響起了一陣壓抑不住的，興奮的議論聲。
幾乎是同一時間，前排一個扎著雙馬尾，穿著一件洗得發白的碎花襯衫的女生，“唰”地一下，從座位上站了起來。
她是蔣金生最看重的學生，政經系的系花，舒雪。
“蔣教授，我先來談談我的看法?！?/p>
舒雪的聲音，清脆悅耳，像山谷里的黃鸝鳥。
教室里所有男生的目光，像被磁鐵吸住了一樣，齊刷刷地落在了她的身上。
“我認為，商品經濟，作為計劃經濟的補充，只能在農業、輕工業等與民生息息相關的領域，有限度地存在?！?/p>
舒雪洋洋灑灑，侃侃而談。
“而像鋼鐵、煤炭、軍工這些，關乎國家命脈的重工業領域，則必須，也只能由國家進行統一的計劃和調配！絕不能讓市場這只看不見的手，去肆意干預！”
她引經據典，從蘇聯的五年計劃，談到國內的一五規劃，邏輯清晰，條理分明。
一番慷慨激昂的陳詞過后，教室里立刻爆發出雷鳴般的掌聲。
尤其是眼饞舒雪的男學生們，和打了雞血似的大聲叫好，把手掌都給拍紅了。
不僅人長得漂亮，學習還好，見解還如此獨到！誰能不愛呢？
講臺上，蔣金生看著自已這位最器重的學生，臉上也露出了贊許的微笑。
雖然在他看來，舒雪的言論，還是有些過于保守，沒有跳出傳統理論的窠臼。
但他并沒有出言打擊自已學生的自信心。
他笑著點了點頭，示意舒雪坐下。
“很好，舒雪同學的觀點，很有代表性。還有沒有其他同學，有不同的看法？”
他的目光，在教室里掃視了一圈。
突然抬手指向了坐在前排的林文鼎。
“這位同學。”蔣金生鼓勵道，“我看你聽得很認真，不如，你也來談談你的看法？”
林文鼎迷惑不已。
搞什么？
怎么直接就點到自已頭上了？
他原本只是想安安靜靜地當個旁聽生，等下課之后，再找機會，跟這位蔣教授私下接觸。
可現在，他卻被當著這么多同學的面直接拎了出來。
這下想低調，也低調不成了。
既然躲不過，那就沒必要再藏著掖著了。
林文鼎索性心一橫，大大方方地從座位上站了起來。
他注視著蔣金生，決定給蔣金生留下一個深刻的印象。人和人的第一印象特別重要，第一印象不好，對方連了解你的機會都不想給。
“蔣教授，恕我直言?！?/p>
“我認為，您今天選定的這個辯論議題，本身就是錯的。”
此言一出，整個教室立刻炸開了鍋。
所有的學生，都用一種看瘋子似的眼神，看著這個不知道從哪里冒出來的，狂妄的家伙。
這家伙是誰??？！
竟然敢當著這么多人的面，直接說蔣教授的議題是錯的？！
他以為他是誰？
“你胡說八道什么！”
舒雪第一個就按捺不住了，她站起身，杏眼圓睜，怒視著林文鼎。
“你哪個系的？我怎么從來沒見過你？！你肯定不是我們經濟系的學生！”
“你不懂經濟理論，就不要在這里大放厥詞，嘩眾取寵！”舒雪炸毛了，急于維護蔣金生。
“舒雪同學，坐下?！?/p>
講臺上，蔣金生卻顯得異常平靜。
他非但沒有生氣，反而饒有興致地看著林文鼎。
“這位同學，既然你說我的議題是錯的。那我想聽聽，你的高論。”
林文鼎深吸了一口氣，將那些后世早已被驗證過的成熟經濟理論，直接拋了出來。
“我認為，未來國家的經濟格局，不應該是計劃經濟去引導商品經濟?！?/p>
“而應該是，以公有制為主體，多種所有制經濟，共同發展！”
“國有企業，不應該再像以前一樣，完全由國家統管。它們完全可以，也必須參與到市場競爭中去！自主經營，自負盈虧！”
“與此同時，我們還應該允許，甚至是鼓勵，個體經濟、私營經濟的存在！讓它們，作為公有制經濟的補充，去充分地激發整個市場的活力！”
“我們未來的經濟改革，一定會逐步放開價格管制，讓市場，去決定絕大多數商品的價格！”
“我們甚至，還會打開國門，主動加入到國際市場中去！參與全球分工，利用全世界的資源，來發展我們自已！”
“最終，形成一個具有東方特色的，社會主義市場經濟！”
林文鼎的表述，圍繞著【公有制為主體，多種所有制經濟共同發展】展開。
這套理論在1997年，才被正式確立為國家基本經濟制度。
卻被林文鼎提前了整整十七年，拋了出來！
其超前性，其顛覆性，對于在場這些還沉浸在計劃經濟思維里的學生們來說，不亞于平地驚雷！
大部分學生都聽得稀里糊涂，云里霧里，根本不明白，沒辦法完全理解透林文鼎提出的經濟論調。
可講臺上的蔣金生，以及他最看重的學生舒雪，卻全部聽懂了。
兩人不可思議地盯著林文鼎，內心震撼不已，波瀾難平。
林文鼎的這套理論，聞所未聞，卻又……似乎隱隱地，觸及到了國家政治經濟的核心。