書院藏書室，梁渠對著書脊挑來挑去。
手放上去，抽出來翻看兩頁又放回去，遲遲不能做出決定。
“你對佛家典籍很感興趣？”
梁渠回首：“山長？您什么時候來的。”
一位白發(fā)老人站在他身后，正是上湖書院山長趙記。
多虧山長，梁渠拼音一事才能如此快就上報上去，要不然以大順疆域之廣，不緊不慢來回一趟，大半年過去都不一定有消息。
“有一陣了，看你在上面挑挑揀揀沒什么主意的樣子。”趙記上前一步，與梁渠并排而站，挑出一本典籍翻閱，“怎么突然想到看佛家典籍？”
梁渠拱手：“實不相瞞，學生偶得一本佛教功法，頗為契合，只是里面夾雜許多術(shù)語與典故，學生看不太懂，想來找兩本研究研究。”
佛教對俗世影響甚巨，流傳于世的功法繁多，偶得一本研究不奇怪。
“這樣啊，那你不該來這邊。”
趙記將佛經(jīng)塞回，從書架中走出，梁渠趕緊跟上，知道山長要教自己如何挑書。
跨過五六個書架，趙記轉(zhuǎn)身走進另一書架間道，目光掃過一遍，從第三層抽出一本，又從第五層挑出兩本，總共三本書交給梁渠。
《農(nóng)祁解佛法真義》
《四書蕅益解》
《白氏三教合一會要》
“你只學過經(jīng)史子集，對佛家可謂是一竅不通，直接看佛家典籍是看不明白的。
且我觀你閱讀功利性居多，只為搞懂功法，非從興趣出發(fā)，強看下去只會越看越糊涂，越看越焦躁。
如今儒釋道多互融，常言道，儒門釋戶道相通，三教從來一祖風，許多東西趨向一致。
反倒是從儒家視角看佛家的地方著手會好一些，再從佛家看儒家反證，有過了解基礎(chǔ)，最后根據(jù)困惑的地方去翻閱專門的佛家典籍。”
梁渠看過幾遍，果真好懂許多，大喜，躬身一禮：“多謝山長擇書！”
有關(guān)系有人脈就是好，沒人引導，什么都靠自己摸索，那得摸到什么時候？
至于學習，梁渠根本不帶怵的。
“嗯。”山長坦然受下，“新縣令去拜神，估計再有一個時辰就會過來，快回去吧。”
梁渠點點頭，找書辦登記過借閱信息，將三本書全部帶走。
下午，梁渠待在室內(nèi)。
書院外喧囂不止。
縣令到了。
所有人起身相迎，簡中義滿面春風，在山長趙記的帶領(lǐng)下參觀過整個書院。
學生們都跟在大人物身后，悄悄話都不敢說，只以眼神交流。
誰不知道新來的簡縣令是個大高手，說得再小聲都會被聽到。
看過一圈，簡中義站在庭院中，語氣中多有欣慰：“上湖書院名不虛傳，不愧是平陽縣上最好的書院！”
“簡大人謬贊，實不敢當。”
“敦兮其若樸，曠兮其若谷，是趙山長謙遜過了頭，只不過啊，上湖書院確實有能改進的地方。”
“簡大人請說。”
“太小了！”簡中義語氣滿是惋惜，“如此好的書院，實乃平陽縣之幸事，應(yīng)當辦得更大，更好！”
說話間簡中義從袖中抽出一張銀票：“這是一張五百兩的銀票，非走公賬，乃是我私人出資，資助上湖書院。”
“怎能讓簡大人破費，草民不勝惶恐。”
趙記三推三讓，最后在簡中義的堅持下才收下銀票。
梁渠看的直呲牙。
奶奶的，真他娘的有錢。
一個縣令一年正常薪俸都沒五百兩，狗大戶說拿就拿出來。
不愧是世家子弟，富得流油，他到現(xiàn)在掙到的銀子加起來都沒五百兩之多。
梁渠站在人堆里只覺得無聊，只想簡中義快點出題，混個過場趕緊結(jié)束。
沒想到簡中義寒暄一會后，居然把話題扯到了他身上來。
“我聽說，貴書院有一位少年英杰，發(fā)明了遠勝于反切法的拼音法，僅需一年便可識字完全，不知這位少年英杰可在現(xiàn)場。”
此言一出，在場學生齊刷刷轉(zhuǎn)頭，看向梁渠。
梁渠邁步越出：“承蒙大人抬愛，不勝慚愧。”
簡中義上下打量，道出幾個好字：“通閨年最少，才俊罕能雙啊，如此功績，又在本官治理縣下，當有所表。”
說罷，他又從袖中理出第二張銀票。
“本官出門未帶太多東西在身上，只有些許銀票，還望不要介意。”
梁渠掃過一眼，銀票面額足有一百兩，不由看向趙記。
趙記微微點頭：“長者賜，不可辭。”
梁渠這才收下，他手頭的確不太寬裕，家里也有點東西還沒置辦。
一百兩，生活質(zhì)量又能上一個臺階。
簡中義面朝眾人：“本官接任平陽縣縣令一職，當勤勉于政，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，有功者得賞，有過者得罰，賞罰分明！”
學子鼓掌喝彩。
接著在趙記的邀請下，簡中義親手題了一塊石碑。
真的是用手。
簡中義只伸出一根食指，就在硬如精鋼的青金石上刻下一行大字。
“不學而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。”
接下來便是出題考試，倒也簡單，就是寫文章，只一道題目。
“蕩蕩乎，民無能名焉；巍巍乎，其有成功也，煥乎其有文章。”
梁渠攤開筆墨紙硯，有點咬筆頭。
就算是走過場，題目也有點超綱，
他識過字，看過書，可從來沒想過去參加科舉，自然沒了解過怎么解題，破題，基本文章格式都不知道......
早知道就請個病假不來了。
也不對，不來就拿不到這一百兩了，好歹是筆大錢。
良久，他動筆下字。
簡中義在院中依次走過，到梁渠這一教習室，似乎是對拼音法的創(chuàng)始人格外感興趣，特地進來到身邊查看。
司恒義心頭微跳，可也阻止不了，隨后他就看見這位新縣令的眉頭皺得厲害。
梁渠寫這種題目什么水平，他這個老師還不知道嗎？
多有奇思妙想，但說寫題目，那可沒啟蒙的孩童沒兩樣，甚至不及。
混在一堆卷子里走個過場也就罷，可現(xiàn)在......
普通縣令也就三甲，這位可是實打?qū)嵉陌裱郏实鄣钤囂暨x出來的。
簡中義望著紙上的一堆車轱轆話，覺得自己的文章水平都被跟著拉低。
這小子，寫的什么東西。
他出的題目明明中規(guī)中矩，只要頌揚古圣先賢的化育之功，然后表揚國朝君主英明神武，順便表忠心，說自己也要勵志輔佐當今圣主為人民做番大事業(yè)等等就好。
結(jié)果這人題目都沒看懂，東扯一點，西扯一點，無章法，無規(guī)律。
用這小子的頭骨做法碗灌頂轉(zhuǎn)修，不會跟著變傻吧。