易承澤在教育改革推進(jìn)會(huì)上的狠話，讓現(xiàn)場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)。
但這種安靜并沒(méi)有維持多久。
會(huì)議一結(jié)束，麻煩就真的來(lái)了。
第二天，市政府大門(mén)口，聚集了超過(guò)兩百名家長(zhǎng)。他們拉著橫幅，上面寫(xiě)著“誓死捍衛(wèi)教育公平，堅(jiān)決反對(duì)教師輪崗！”和“易承澤下臺(tái)！還我學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)值！”的標(biāo)語(yǔ)，大聲叫嚷。
帶頭的，是一個(gè)穿著名牌套裝、看起來(lái)很有氣勢(shì)的中年女人。
“我們花了幾代人的積蓄，買(mǎi)了天價(jià)學(xué)區(qū)房，就是為了讓孩子上最好的學(xué)校！現(xiàn)在姓易的一句話，就要把我們最好的老師調(diào)走，憑什么！”
“這是搶劫！這是侵犯我們的財(cái)產(chǎn)！”
“今天不給個(gè)說(shuō)法，我們就不走了！”
人群越來(lái)越激動(dòng)，開(kāi)始試圖沖破保安組成的人墻。
市長(zhǎng)辦公室里，高明遠(yuǎn)看著樓下黑壓壓的人群，太陽(yáng)穴一跳一跳的。他猛的一拍桌子，對(duì)著面前的易承澤吼道：“看到了嗎？這就是你干的好事！穩(wěn)定！穩(wěn)定才是最重要的！你把安林市搞得一團(tuán)糟！”
易承澤臉色很平靜，目光越過(guò)高明遠(yuǎn)，同樣看著窗外。
“高市長(zhǎng)，他們只有兩百人。但安林市，有超過(guò)五萬(wàn)名學(xué)生，因?yàn)榻逃Y源不均，上不了好學(xué)校。他們的聲音，又有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？”
“你……”高明遠(yuǎn)被他噎得說(shuō)不出話，在辦公室里來(lái)回踱步，“現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用？先把眼前這關(guān)過(guò)了！我告訴你，這件事你要是處理不好，別說(shuō)教育改革，你這個(gè)副市長(zhǎng)都當(dāng)?shù)筋^了！”
易承澤沒(méi)有再爭(zhēng)辯，只是拿起桌上的電話，打給了市公安局局長(zhǎng)吳國(guó)棟。
“老吳，市政府門(mén)口的情況你看到了。我的要求是，保護(hù)好群眾安全，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，不允許發(fā)生任何沖突。但是，誰(shuí)要是敢動(dòng)手打人，或者故意破壞公共財(cái)物，就依法處理，一個(gè)都不要放過(guò)。”
“明白！”吳國(guó)棟的聲音很沉穩(wěn)。
掛了電話，易承澤轉(zhuǎn)身對(duì)高明遠(yuǎn)說(shuō)：“高市長(zhǎng)，我會(huì)處理好。”
說(shuō)完，他直接走出了辦公室。
“你瘋了！你要下去？”高明遠(yuǎn)在他身后大喊。
易承澤沒(méi)有回頭。
陳妙玲快步跟上，臉上滿是擔(dān)憂：“老板，下面的人情緒很激動(dòng)，太危險(xiǎn)了！”
“沒(méi)事。”易承澤腳步?jīng)]停，“他們是來(lái)解決問(wèn)題的。”
當(dāng)易承澤的身影出現(xiàn)在市政府大樓門(mén)口時(shí)，嘈雜的人群先是安靜了一瞬，隨即爆發(fā)出更大的聲音。
“易承澤出來(lái)了！”
“姓易的，你必須給我們一個(gè)解釋?zhuān)　?br/>幾十個(gè)記者扛著相機(jī)和攝像機(jī)沖了上來(lái)，話筒幾乎要戳到易承澤的臉上。
易承澤停下腳步，面對(duì)著黑壓壓的人群和閃個(gè)不停的鎂光燈，他站得筆直。他接過(guò)工作人員遞來(lái)的一個(gè)擴(kuò)音喇叭，聲音清晰的傳遍了整個(gè)廣場(chǎng)。
“各位家長(zhǎng)，各位媒體朋友，我是易承澤。”
“我知道大家為什么而來(lái)。你們擔(dān)心，教師輪崗會(huì)影響你們孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你們花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的學(xué)區(qū)房貶值。”
“沒(méi)錯(cuò)，你們擔(dān)心得對(duì)！”
這一句話，讓所有人都愣住了。沒(méi)人想到，他會(huì)直接承認(rèn)。
帶頭鬧事的那個(gè)女人立刻抓住話頭，高聲喊道：“既然知道，為什么還要這么做！你這是在毀掉我們孩子的前途！”
易承澤的目光鎖定她，聲音陡然拔高：“這位大姐，你錯(cuò)了！我是在給安林市所有孩子一個(gè)公平的前途！”
“你們?yōu)榱撕⒆幽苌虾脤W(xué)校，可以花幾百萬(wàn)買(mǎi)一套老舊的小房子。但你們有沒(méi)有想過(guò)，那些買(mǎi)不起學(xué)區(qū)房的家庭，他們的孩子，就活該一輩子沒(méi)有出頭的機(jī)會(huì)嗎？”
“一個(gè)城市，如果教育只為少數(shù)有錢(qián)人服務(wù)，那這個(gè)城市就沒(méi)有未來(lái)！今天你們能從這個(gè)規(guī)則里占到便宜，明天呢？你們的孩子，能保證永遠(yuǎn)都占便宜嗎？”
他的質(zhì)問(wèn)，讓一些原本跟著起哄的家長(zhǎng)，眼神開(kāi)始動(dòng)搖。
易承澤繼續(xù)說(shuō)道：“教師輪崗，是為了把薄弱學(xué)校扶起來(lái)！我們就是要砸掉學(xué)區(qū)房這個(gè)東西！讓房子回歸居住的用途，讓教育回歸公平的本質(zhì)！”
“我向大家保證！”易承澤舉起手，聲音很堅(jiān)定，“輪崗的老師，我們會(huì)給予全市最高的補(bǔ)貼和榮譽(yù)！未來(lái)評(píng)職稱、提拔干部，優(yōu)先考慮！我們還會(huì)投入大筆資金，全面改造薄弱學(xué)校的硬件設(shè)施！我們的目標(biāo)，是讓安林市的每一所學(xué)校，都變成家長(zhǎng)們擠破頭想進(jìn)的好學(xué)校！”
“到那個(gè)時(shí)候，你們的孩子，在家門(mén)口就能上好學(xué)，你們省下的幾百萬(wàn)房款，可以給孩子報(bào)最好的興趣班，可以帶全家去環(huán)游世界！這，難道不好嗎？”
一番話，說(shuō)得有理有據(jù)，還描繪了一個(gè)美好的未來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，悄悄發(fā)生了變化。許多家長(zhǎng)臉上的憤怒，變成了思索。
就在這時(shí)，人群中一個(gè)戴著眼鏡的男人突然高喊：“說(shuō)得好聽(tīng)！誰(shuí)知道你是不是在畫(huà)大餅！等我們的老師調(diào)走了，你不認(rèn)賬了怎么辦？”
這聲質(zhì)疑，又讓剛剛平復(fù)的氣氛緊張起來(lái)。
易承澤的目光掃過(guò)去，嘴角卻勾起一抹冷笑。他認(rèn)得這個(gè)人，是第一小學(xué)一個(gè)學(xué)生家委會(huì)的頭頭，也是在網(wǎng)上發(fā)帖煽動(dòng)鬧事的那個(gè)人。
“這位家長(zhǎng)問(wèn)得好，空口無(wú)憑，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？”易承澤的聲音通過(guò)擴(kuò)音器傳遍全場(chǎng)，“我今天就在這里，對(duì)著全市人民，對(duì)著所有的媒體宣布！”
“安林市教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組，即日成立！我，易承澤，擔(dān)任組長(zhǎng)！”
“我們歡迎所有家長(zhǎng)、媒體、社會(huì)各界人士，對(duì)我們的改革進(jìn)行全程監(jiān)督！誰(shuí)發(fā)現(xiàn)改革走了樣，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)輪崗的老師待遇沒(méi)落實(shí)，可以直接來(lái)找我！我辦公室的門(mén)，永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)！”
“我的后臺(tái)不是別人！”易承澤環(huán)視全場(chǎng)，目光堅(jiān)定，聲音響亮！
“是安林市百萬(wàn)盼著教育公平的父老鄉(xiāng)親！”
話音落下，全場(chǎng)一片寂靜。
隨即，不知是誰(shuí)第一個(gè)鼓起了掌。
“啪！”
緊接著，掌聲迅速傳開(kāi)，很快就響徹了整個(gè)廣場(chǎng)！那些之前還在抗議的家長(zhǎng)，此刻臉上寫(xiě)滿了激動(dòng)和信服，用力的拍著手。
高明遠(yuǎn)在樓上的辦公室里，透過(guò)窗戶看著這一幕，半天說(shuō)不出話來(lái)。他第一次發(fā)現(xiàn)，自己好像小看了這個(gè)年輕人。他以為易承澤會(huì)用強(qiáng)硬手段處理，沒(méi)想到他竟然憑著幾句話，就把局面給扭轉(zhuǎn)了。
人群中，那個(gè)之前叫囂得最兇的女人，臉色一陣青一陣白。她沒(méi)想到，自己精心組織的抗議，竟然成了易承澤的個(gè)人舞臺(tái)。
而就在此時(shí)，一直站在易承澤身后的陳妙玲，手機(jī)微微震動(dòng)了一下。
她低頭看去，是一條來(lái)自方媛的短信。
“各大媒體的頭版已經(jīng)預(yù)留，標(biāo)題我都想好了：《砸碎學(xué)區(qū)房枷鎖，安林市打響教育公平第一槍?zhuān)　贰！?br/>陳妙玲抬起頭，看向人群中的易承澤，嘴角微微上揚(yáng)。
她知道，這場(chǎng)仗，還沒(méi)打，就已經(jīng)贏了。
易承澤的教育改革，已經(jīng)沒(méi)人能擋得住了。他要做的，不只是讓老師流動(dòng)起來(lái)，更是要徹底打破固化多年的利益壁壘，讓這座城市的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。